Процесс обучения любого ребенка в школьном возрасте должен осуществляться очно, в коллективе, под контролем педагогов, при «живом» общении учителя с учеником. В этом случае процесс обучения наиболее эффективен – действуют множество факторов: социальный, здоровой конкуренции и прочие.
В статье рассмотрен вопрос эволюции пленэра в изобразительном искусстве, начиная с ранних этапов обращения к природе и заканчивая современными тенденциями. Особое внимание уделено вкладу художников разных эпох и направлений, а также проанализировано влияние пленэра на развитие реалистического искусства и художественного образования. Автором подчеркивается значение пленэра при развитии творческого потенциала и формирования особого художественного мышления.
В статье рассматривается значимость формирования личностных качеств у дошкольников в контексте профиля учащегося Международного бакалавриата (IB Learner Profile). Раскрываются особенности каждого из десяти качеств профиля и подчеркивается их роль в развитии целостной личности ребёнка. Описаны методы и подходы, способствующие воспитанию таких качеств, как любознательность, принципиальность, заботливость, смелость и рефлексия, уже на ранних этапах обучения. Особое внимание уделяется роли игры, эмоц
В данной разработке описано, как можно использовать технологию проектного обучения на уроках в начальных классах, чтобы сделать учебные занятия интересными и познавательными. Описаны основные этапы работы над проектом, а также приведены примеры конкретных проектов, которые можно использовать на уроках литературного чтения, русского языка, математики, окружающего мира и технологии, включённых в УМК «Школа России».
Начальная школа – основа дальнейшего успешного образования. Именно в этот период за
В статье исследуется влияние цифровых технологий на формирование финансовых привычек детей и подростков. Рассматриваются ключевые вызовы цифровой эпохи, включая цифровые платежи, рекламное воздействие, игровые механики и вопросы финансовой безопасности. Подчеркивается, что финансовая грамотность не может существовать отдельно от цифровой грамотности и кибербезопасности. На основе 11-летнего практического опыта и эмпирического анализа автор предлагает научно обоснованные образовательные стратегии,
Закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур.
Умение находить последующее и предыдущее число от названного
и обозначенного.
В музыкальной школе, как и в общеобразовательной школе, осуществляется образовательный процесс, и одним из компонентов учебной деятельности (наряду с мотивацией, учебной задачей, учебными операциями, контролем) является оценка. Следует отметить, что в педагогической практике сложился нечёткий характер отношений между отметкой и оценкой знаний. Зачастую под отметкой понимается оценка и наоборот.
Но оценка не тождественна отметке. Попробуем развести эти понятия. Их различение является важным усло
Вид проекта: познавательно – творческий
Участники проекта: детей старшей группы, воспитатели, родители.
Срок реализации проекта: краткосрочный (с 05.02.2025 по 14.02.2025)
Цель проекта: продолжать знакомить детей с творчеством А. Л. Барто.
Детская литература занимает особое место в жизни ребёнка. Книга – это средство всестороннего развития ребёнка. Она способствует развитию у детей любви к Родине, к родной природе, родному языку, развивает и обогащает детское воображение. Слабое знание детьми
Данная разработка может использоваться на занятиях по алгоритмике, для ДОУ, реализующих инновационную программу "Алгоритмика для малышеЙ в цифровой среде ПиктоМир"
Применение технологий профессионально-ориентированного обучения при подготовке студентов УГС 09.00.00 позволяет повысить мотивированность студентов на приобретение профессиональной компетенции.
Ключевые слова: профессионально-ориентированное обучение, подготовка студентов УГС 09.00.00
Сестринский уход играет важную роль в профилактике детских инфекций. Медицинские сестры осуществляют множество мероприятий, направленных на предупреждение распространения инфекционных заболеваний среди детей.
В статье обозначаются проблемные факторы, оказывающие влияние на процесс адаптации и самореализации личности преподавателя в высшей школе. Указаны пути решения системных проблем с точки зрения социальной среды вуза и личности педагога.
Как мотивировать детей не бояться трудностей, не бояться ошибок, тренироваться, чтобы улучшать свой результат? В этом помогают уроки рефлексии, где дети уже с 1 класса учатся самопроверке. Рассмотрим это на примере урока русского языка по теме "Имена собственные"
В статье представлен опыт реализации арт-технологий в преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство». В организации образовательного пространства важным является понимание того, что «Искусство» является предметом и той областью, на базе которой возможно развитие эмоционального интеллекта детей. На уроках изобразительного искусства необходимо использовать различные формы, виды, техники как арт-терапия (психологии), так и арт-обучения (педагогики).
