Родительское собрание – форма работы группы людей,
объединенных для совместного с ДОУ решения задач.
Именно на собраниях у воспитателя есть возможность ознакомить
родителей с задачами, содержанием, методами воспитания детей
дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи. В ходе
проведения собрания основная нагрузка ложится на доклад. Этот
материал может быть также использован и для проведения устных и
письменных консультаций с родителями, а также и других форм
работы. От воспитател
Автор: Хромченкова Ирина Леонидовна, Потапова Екатерина Александровна
В статье рассматривается совместная работа школ и ВУЗов на примере реализации международного культурно- образовательного проекта «Дети –детям. Инклюзивное образование».
Ключевые слова: проект, реализация, психолого-педагогическое сопровождение, модель взаимодействия, коррекционно-развивающая работа.
Abstract: The article focuses on the cooperation between shools and universities on the example of the implementation of an international cultural and educational project «Children to Children. Inc
Обучение и развитие ребёнка – должны быть непринуждёнными, осуществляться через свойственную этому возрасту деятельность – игру.
В современном воспитании и обучении широко используются логико-математические игры – это игры, в которых смоделированы математические отношения, закономерности, предполагающие выполнение логических операций и действий.
Фонематический слух и слуховое восприятие является фундаментом при подготовке детей к усвоению грамоты. Ребенок, у которого недостаточно развиты эти функции мозга, испытывает большие трудности при обучении чтению и письму. Игра развивает внимание, память, способствует расширению словарного запаса (лексического словаря), совершенствует фонематический слух, развивает умение выделять первый и последний слоги в словах, определять первый и последний звук в слове,
На сегодняшний день важнейшим направлением государственной политики является создание эффективной коррекционной системы для помощи детям с особым образовательными потребностями. Как отмечают Кукушкина О.И., Леонгард Э.И., Малофеев Н.Н., Шматко Н.Д., сегодня школьная система характеризуется неразвитостью технологий и равным доступом к эффективной учебной программе для всех детей, обучающихся в одном классе.
В статье раскрывается понятие предметные результаты и особенности освоения их детьми с ТМНР на примере предметов "Речь и альтернативная коммуникация" и "Математические представления"
Что такое детский досуг? Детский досуг - свободное от обязательных учебных занятий время, используемое для игр, прогулок и спорта, чтения, занятий искусством, техникой и другими видами полезной деятельности по собственному влечению детей.
Для организации досуга обучающихся педагоги Экокампуса используют различные формы проведения мероприятий и встреч помимо учебных занятий, позволяющих не только повысить эрудицию, реализовать потребность в общении, но и приобщить детей к культурным ценностям и
В статье рассматриваются особенности реализации инновационных педагогических технологий. Указаны особенности использования интерактивных форм обучения. Выявлена динамика внедрения инновационных технологий. Раскрывается интерактивный характер и эффективность использования в образовательной практике и воспитании инновационных технологий.
Автор: Миронович Елена Юрьевна, Ложкина Анастасия Алексеевна, Коротков Иван Романович
Цель - продемонстрировать значимость организации исследовательской деятельности для обучающихся школы.
Исследовательская деятельность способствует всестороннему развитию обучающихся, реализации школьников на научно-практических конференциях различных уровней с целью профориентации, даёт дополнительные возможности при поступлении в выбранное обучающимся учебное заведение.
Однако не в каждой школе осознаётся важность организации исследовательской деятельности как большого потенциала для обучающих
В этой статье говорится о том, что профессия учителя является чем-то высоким, не достаточно объяснить детям только уроки, чтобы иметь это гордое звание - Учитель!
Данный проект определён опытом работы по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» и способствует
обучению детей старшего дошкольного возраста быстрому и пропорциональному рисованию предметного мира.
Проблема духовно-нравственного воспитания остаётся сегодня очень актуальной. Груз сложностей, доставшихся на долю нашему времени, очень тяжёл. Проявлениями социальных и экономических катаклизмов является возросшая детская преступность, наркомания.
Следствием (или причиной) этого выступает бездуховность, переоценка ценностей, потеря нравственных ориентиров подрастающего поколения.
На фоне осознания того, что экологический кризис невозможно преодолеть без изменения господствующего экологического сознания, являющегося его психологической базой, встала необходимость формирования новой системы ценностей, адекватной современной ситуации в системе «Человек-Среда», то есть экологических ценностей, являющихся структурной составляющей общечеловеческих ценностей. В статье представлены результаты экспериментальной работы коллектива экологического центра по формированию экологической
У каждого человека в жизни наступает период, когда наиболее важным для него становится ответы на вопросы, обращенными к самому себе: «На что я способен?», «Какой я?», «Чего я хочу и кем могу стать?» Поэтому так важен своевременный совет родителя, правильное его участие в самоопределении ребёнка. И задача школы при индивидуальной работе с родителями: оказание помощи родителям в определении форм, методов воздействия на ребёнка. При групповой работе школы с родителями задача: усиление ответственнос
