В разработке представлен сценарий урока биологии для 8 класса по теме: «Организм человека как биологическая система» с использованием здоровьесберигающих, личностно-ориентированных, инновационных технологий обучения; даны методические рекомендации для проведения предметно-коррекционных пауз, сенсорных экспериментов в ходе урока; представлены примеры оформления дидактического, раздаточного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся.
Перспективы использования данной разработки: для п
Метод круговой тренировки является наиболее эффективной формой проведения занятий по физкультуре. Несколько видов движения или упражнений выполняются подгруппами детей одновременно, с большим количеством повторов, что благотворно влияет на закрепление освоенных детьми движений и упражнений.
Основной мотив игры – это не результат, а процесс. Игра раскрывает творческие возможности ученика, воспитывает чувства сопереживания друг другу, взаимовыручку в решении трудных вопросов. Ну и, конечно, игра являясь прекрасным средством активизации процессов у детей, повышения интереса к окружающему миру и к общению – это также и одна из любимых форм работы, учащихся на уроке.
Статья раскрывает важность сохранения и изучения национальных ценностей и формирование национальных ценностных ориентаций у школьников. Значение этнопедагогики в данном процессе и в преподавании предмета история Горного Алтая. Показаны основные направления, используемые в работе, как на уроках истории Горного Алтая, так и во внеклассных, воспитательных мероприятиях.
Информационно-коммуникативных технологий в дошкольном образовании способствуют повышению качества образовательного и воспитательного процесса. Систематическое использование игр-презентаций как средства формирования валеологических знаний у дошкольников способствует повышению мотивация к сохранению и укреплению здоровья, полагая, что дети, как и все люди лучше запоминают информацию ту, которая им очень интересна или необычна.
В статье раскрыта методика работы по развитию орфографической зоркости учащихся и представлен алгоритм учебной деятельности, способствующей формированию у учащихся прочных навыков грамотного письма.
В статье описываются традиционные методы, находки при проведении рефлексивного этапа урока. Представленные методы и приемы универсальны и могут быть использованы в качестве идей педагогами разных направлений.
Рассматривается история создания романса «Я помню чудное мгновенье». История любви А.С.Пушкина и А.П. Керн и М.И. Глинки и Е.Е. Керн тесно переплетается с поэзией, музыкой.
Применение ИКТ в процессе НОД по развитию речи и использование соответствующих возрасту методов и приёмов будут способствовать решению задач речевого развития детей, накоплению и обогащению их словарного запаса, развитию связной речи, умению описывать увиденное, рассказывать о созданном изображении, таким образом, дадут обучающий и развивающий эффект.
Формирование основной экологической культуры и экологически сообразного поведения в окружающем мире является одной из ключевых задач дошкольного образования и воспитания. В федеральных государственных требований, где на первый план выдвигается развивающая функция образования.
Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного умственного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности, логических операций. Этому способствует такая организация обучения, при которой ребенок вовлекается в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний, решает задачи проблемного характера в ходе работы с занимательным игровым материалом.
В процессе введения ФГОС становится приоритетным коррекция социально-психологического состояния и развития профессиональной устойчивости педагога. Статья предлагает взглянуть на кадровый вопрос с точки зрения руководителя. Так как именно руководитель образовательной организации направляет и вдохновляет коллектив на социально-компетентностный рост, поощряет введение инноваций и организует взаимосвязь всех участников образовательных отношений.
Автор: Сатюкова Татьяна Владимировна, Парфенова Ирина Анатольевна
Аннотация. В данной статье описывается педагогический эксперимент по формированию дискурсивной компетенции в сфере устной и письменной коммуникации учащихся гимназии. Особое внимание уделяется теории дискурса и подходам к измерению сформированности дискурсивной компетенции. Приводятся количественные результаты.
Ключевые слова: дискурс, дискурсивная компетенция, критерии измерения, метапредметная природа.
Автор: Быкова Марина Ивановна, Чегошева Татьяна Юрьевна
Каждое дошкольное образовательное учреждение не только воспитывает ребенка, но и консультирует родителей по вопросам современного воспитания детей. Педагог дошкольного учреждения – не только воспитатель детей, но и партнер по их воспитанию.
Театрализованная игра – одна из самых демократичных, доступных для детей видов деятельности, она позволяет решать актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, р
В современной России особое место отводится молодежи. Молодёжь представляет собой особую социально-возрастную груп-пу, отличающуюся возрастными рамками и статусом в обществе. Одним из средств манипулирования являются компьютерные игры, представляющие собой разновидность виртуальной реальности. Раз-вивающиеся информационные технологии и сеть Интернет позволи-ли стать компьютерным играм частью массовой культуры. Таким образом, компьютерные игры представляют собой удобный и до-ступный канал для тран
Данный сценарий будет полезен организаторам внеклассной работы в школе, которые готовят данное мероприятие. Разработка может быть использована для проведения митинга в сельской местности.
Методическая разработка урока соответствует требованиям ФГОС. Данный урок является первым уроком в изучении темы «Площадь прямоугольника. Единицы площади». Цель: изучение и первичное закрепление знаний. Тематический модуль уроков «Измерение величин». Линия учебно-методических комплектов (УМК) по математике серия «МГУ – школе» (ФГОС). Математика.5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ [C.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В.Шевкин].
Система гражданско-патриотической работы в школе имеет огромные возможности. В школьном возрасте закладываются основы личности, начинается процесс становления и формирования социокультурного опыта, «складывается» человек. Подрастая, человек с особым пониманием начинает относиться к чувству героизма. Добрые и благородные герои и их поступки оставляют свой след в детских душах, а российская история всегда была богата на героев. Одним из главных направлений учебно-воспитательной работы в МОУ СШ № 30
