Образовательная система является очевидным показателем уровня школьного образования, основным показателем диагностики проблем обучения и средством осуществления обратной связи.
При этом под системой оценивания понимается не только шкала, которая используется при выставлении отметок, и моменты, в которые отметки принято выставлять, но в целом механизм контрольно-диагностической связи между учителем, учеником и родителями по поводу учебной деятельности ребёнка, равно как и его умения объективно о
Одной из первостепенных задач нравственного воспитания является воспитание любви к Родине, к своей родной земле, к своему родному краю. Важной составной частью работы по патриотическому воспитанию является приобщение к культуре и искусству своей страны, и сложно переоценить в этом роль поэзии и музыки.
Ни для кого не секрет, что у нас в России к настоящему времени сложился культ силы и жестокости. И не только в криминалах и боевиках, нескончаемым потоком показываемых с экранов телевизоров, а и на бытовом уровне, в повседневной жизни. Угрозы со стороны соседей, одноклассников, агрессия и равнодушие некоторых чиновников окружают подрастающее поколение с самого раннего детства.
Работая учителем начальных классов, в своей профессиональной деятельности я важное место отвожу нравственному р
В детском саду экспериментирование применяется не так часто, опыты используются простые. К тому же, чаще экспериментирование проводятся в группе. Я предлагаю опыты, которые позволят весело и познавательно провести прогулку. Все они носят ярко выраженный экспериментальный характер, позволят ребенку экспериментировать, разовьют познавательную инициативу.
Школа выступает для ребенка первой и основной моделью социального мира. Именно школьный опыт помогает осваивать те законы, по которым живет взрослый мир, способы существования в границах этих законов (различные социальные роли, межличностные отношения и др.). Передача происходит не только и не столько на уроках и классных часах через публичные выступления и задушевные разговоры учителей, а всей атмосферой жизни школы, нормами, по которым она живет.
В данной статье рассматривается возможность использования практико-ориентированных задач на уроках русского языка и литературы, рассматриваются цель, сущность и принципы работы в данном направлении. Рассказывается о практическом опыте работы. Такая технология вполне соответствует ФГОС на любом школьном этапе.
Наш проект составлен в соответствии с ФГОС. В процессе реализации проекта прослеживается несколько образовательных областей: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие. Для привития детям экологических знаний мы используем разные методы и приемы, в том числе ИКТ, которые помогает поддерживать интерес в процессе всей деятельности.
Все знают, что сказка является одним из самых главных помощников в воспитании детей. Она не только развлекает малышей, успокаивает их перед сном, но и учит характеризовать, оценивать поступки положительных и отрицательных персонажей.
А это значит, что мы в каждом ребёнке уже с раннего детства закладываем
основы нравственности; знакомим с понятиями добра и зла, с правилами поведения в различных жизненных ситуациях.
Не зря в народе говорят: «Сказка – ложь, да в ней намё
Занятие является итоговым и составлено в соответствии с ФГОС. Представленный конспект - авторская разработка. По содержанию занятие является интегрированным, т.к. в ходе занятия прослеживается несколько образовательных областей. Использование смены видов деятельности, сюрпризных моментов, ИКТ, помогает поддерживать интерес детей к занятию.
В разработке представлен конспект урока русского языка для учащихся 2 и 3 класса, которые обучаются дистанционно и индивидуально. Форма проведения – skype. Данный урок является изучением нового материала для ученика 2 класса по теме «Имя существительное» и уроком повторения темы «Имя существительное» для ученика 3 класса. Цель урока: создать условия для формирования грамматического понятия «имя существительное»; ознакомление с обобщенным лексическим значением.
Цель статьи - выявить специфику инноваций образования в начальной школе, опираясь на то общее изменение общественной жизни, которое произошло с широким развитием и использованием IT-технологий, демократизацией общественной жизни, потенциальным повышением степени доступности информации для лиц любого возраста.
Сегодня возможно и естественно говорить о том, что здоровье не занимает пока первое место в иерархии потребностей в ценностях человека в нашем обществе.
Чем больше ребенок воспитывается и начинает ощущать все богатство нашей культуры, тем больше у него возникает вопросов духовного характера, тем больше он задумывается над смыслом жизни. Все это означает, что нужно учиться, нужно овладевать знаниями.
Сценарий состоит из 17 страниц. В мероприятии принимают участие: ведущий (воспитатель), дети подготовительной группы, 2 группа раннего возраста с воспитателем, Золушка, Карлсон, Баба - Яга, Фея Знаний, в торжественной части - заведующая детским садом, методист, педагоги, повара, помощники воспитателей, родители. Сценарий содержит: 5 песен, 5 танцев (2 общих и 3 индивидуальных), 3 игры, 26 стихов (по числу выпускников), стихотворные поздравления для детей и для сотрудников детского сада.
В статье рассматривается возможность развития в процессе музыкального обучения не только эмоционально-чувственной сферы, но и умственной работоспособности, внимания, памяти, мышления, эмоционально-волевой регуляции.
Приемы арттерапии помогают развить творческие способности дошкольников, способствуют повышению самооценки, стимулируют познавательную активность детей, их волевые усилия, развивают мелкую моторику и учат саморегуляции. Эти приемы помогают детям обрести уверенность в своих силах. А главное, позволяют каждому ребенку получить удовольствие от процесса рисования и порадоваться результатами своего труда.
Эта методическая разработка содержит формулы для нахождения производных и задания по теме «Производная и её применение». Эту разработку можно использовать для текущей проверки знаний учащихся.
Эта методическая разработка содержит формулы для нахождения первообразных и задания по теме «Первообразная. Интеграл». Эту разработку можно использовать для текущей проверки знаний учащихся.
