Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но и развить у них интерес к учению, научить учиться. Без хорошо продуманных методов обучения трудно организовать хороший урок. В статье речь пойдёт о некоторых активных методах обучения в начальной школе.
Методической основой по формированию у детей дошкольного возраста представлений о труде взрослых и профессиях является образовательная программа. В различные разделы программ дошкольного образования включаются сведения о деятельности взрослых, их труде, условиях и целях труда, методы формирования трудовых навыков с целью общего развития детей и ориентации их в профессиональной деятельности взрослых.
Конспект урока разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО, урок проводился в 2 классе. На уроке реализуется деятельностный подход. Высокий эмоциональный заряд вносимый применением информационных технологий, постоянным взаимодействием участников образовательного процесса между собой обеспечивают особую продуктивность деятельности и повышение мотивации к поэтическому и художественному творчеству. На уроке обучающиеся работают в группах и индивидуально.
На протяжении многих лет огонь угрожает людям, и все это время они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров B современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в любом городе, селе, деревне. И наш город Братск не исключение. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. И зачастую причиной пожара является неосторожное обра
Степень компьютеризации в 21 веке готовит любому безграничный информационный фон. Умение вовремя получить информацию, обработать, изучить и принять отвечающее заключение ― источник к удаче в жизни и карьере передового человека. Встречаясь со свежей информацией, ученики обязаны уметь рассматривать свежие идеи критически, с различных точек зрения.
Внеклассная работа обобщает изученный материал, дополняют его, демонстрирует учащимся результаты овладения языком и способствует дальнейшему совершенствованию умений и навыков а, следовательно, внеклассная работа прививает интерес к изучению английского языка.
В статье «Трудные девочки. Проблемы воспитания» представлена информация из опыта работы о воспитании и перевоспитании педагогически запущенных девочек. Так как девочки оказываются в более трудном положении и острее воспринимают все негативные события, как в школьной, так и в семейной жизни, к ним необходимо более чуткое и доброжелательное отношение. Главное – суметь вовремя помочь тем девочкам, которые в этом нуждаются, постараться не упустить время. У девочек в подростковом возрасте происходит б
Мастер-класс на тему «Технология изготовления петровской глиняной игрушки-свистульки «Петушок проводится с применением технологий и правил лепки из глины, соблюдая все правила изготовления игрушки-свистульки.
В наше время ограниченность ресурсов Земли становится одной из наиболее актуальных проблем. Но многие ли задумываются над предупреждениями ученых о том, что развитие человечества перестает быть устойчивым? Можем ли мы, педагоги, сделать что-то для сохранения природных ресурсов своего края? С уверенностью говорим: «Да!» Перед педагогом дошкольного учреждения встает вопрос: «Как помочь ребенку с дошкольного возраста усвоить азбуку заботливого и бережного отношения к богатствам Земли, к тому, что со
Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К.И. Чуковский писал, что цель сказочника, и в первую очередь народного – «воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться ч
Конспект урока разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО, урок проводился в 3 классе по программе "Планета Знаний", учебник Русский язык, 3 класс (Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина). В ходе проведения урока использовались следующие СОТ: технология развития критического мышления, дифференцированное обучение, ИКТ-технологии.
Урок музыки «Вторая жизнь песни» рассчитан для учащихся 5-го класса. Составлен на основе учебно-методического комплекта Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская и раскрывается в разделе первого полугодия 5 класса – «Музыка и литература». Музыкальный материал подобран с учетом современных музыкальных веяний и потребностей учащихся.
Роль этой темы очевидна, так как игровой и соревновательный методы одни из массовых, эмоциональных и привлекательных методов физической культуры. Главная цель всех занятий, в том числе и физической культуры, заключается в разностороннем развитии личности детей. Физическое воспитание должно быть направленно на формирование у учащихся таких качеств, как сознательное отношение к своему здоровью физическому развитию, требованиям общественной гигиены; интерес к физической культуре и спорту, умение зан
Метод проектов актуален и очень эффективен. Он даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания. Развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться к изменившейся ситуации школьного обучения.
Искусственные нейронные сети прочно вошли в нашу жизнь и в настоящее время широко используются при решении самых разных задач и активно применяются там, где обычные алгоритмические решения оказываются неэффективными или вовсе невозможными.
Информация играет большую роль на современном этапе развития бизнеса в мире вообще, и в России в частности. Каждый из нас сталкивался с понятием информационное обеспечение, информационные технологии т.д. Благодаря бурному развитию технологического процесса, в первую очередь электроники и технологии полупроводников, бизнес нашего столетия характеризует колоссальный информационный прессинг. Информация о любом бизнесе перестала играть вспомогательную роль в его развитии. Успех способствует тому, кто
В статье сделана попытка обратить внимание на актуальную проблему современного образования духовно-нравственное воспитание обучающихся через изучение православной культуры на уроках и во внеурочной деятельность.
Невербальное общение, более известное как язык поз и жестов, включает в себя все формы самовыражения человека, которые не опираются на слова. Психологи считают, что чтение невербальных сигналов является важнейшим условием эффективного общения. По их мнению, около 70 % информации человек воспринимает по зрительному (визуальному) каналу. Невербальные сигналы позволяют понять истинные чувства и мысли собеседника. Отношение к собеседнику нередко формируется под влиянием первого впечатления, а оно, в
В начальной школе происходит развитие всех познавательных процессов, но Д.Б. Эльконин, как и Л.С. Выготский, считает, что изменения в восприятии, в памяти являются производными от мышления. Именно мышление становится в центр развития в этот период. В силу этого развитие восприятия и памяти идет по пути интеллектуализации. Учащиеся используют мыслительные действия при решении задач на восприятие, запоминание и воспроизведение.
