Автор: Миронович Елена Юрьевна, Ложкина Анастасия Алексеевна, Коротков Иван Романович
Цель – продемонстрировать важность организации проектной деятельности в общеобразовательных учреждениях.
На сегодняшний день становится очевидно, что занятия проектной деятельностью со школьных лет даёт массу возможностей выпускникам школы для дальнейшей реализации и становления успешности человека. Однако не в каждой школе осознаётся необходимость организации бизнес-планирования, которое помогает выпускникам в дальнейшей жизни.
Сегодня время компьютеров, телевидения, огромной интеллектуальной нагрузки в школе, снижения интереса к спорту, время фаст-фудов и многих продуктовых изысков, вкусных, но не приносящих пользы здоровью, особенно растущему организму способствует увеличению количества детей, имеющих избыточный вес, часто болеющих, со сниженным зрением и слаборазвитых физически. В связи с этим необходима помощь подрастающему поколению. Какой бы совершенной ни была медицина, она не может избавить каждого от всех болез
В данной статье рассмотрена социализация детей старшего возраста в условиях образовательной организации посредством направленного воспитательного процесса.
Образовательная программа «Общая физическая подготовка с элементами хореографии» обладает скрытыми резервами для развития и воспитания детей. Соединение движения, музыки и игры, одновременно влияя на ребенка, формируют его эмоциональную сферу, координацию, музыкальность и артистичность, делают его движения естественными и красивыми. На занятиях дети развивают слуховую, зрительную, мышечную память, учатся благородным манерам. Хореографическое искусство воспитывает коммуникабельность, трудолюбие, у
Формирование политической культуры учащихся как основополагающего духовного фактора общественной и политической жизни молодёжи. Важность формирования медиаграмотности учащихся как составной части политической культуры
В окружении дошкольника часто наблюдается нехватка нравственных качеств (доброты, воспитанности, доброжелательности), речевой культуры общения. Поэтому в своей работе уделяю более пристальное внимание решению задач развития социально-коммуникативных навыков.
Уже в раннем детстве формируются навыки общения, в последующем они дополняются и закрепляются. Социально-коммуникативная компетентность формируется и развивается в процессе общения и взаимодействия человека друг с другом. Сегодня, тему комму
На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка в процессах социализации имеет познавательная деятельность, и, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или тактичным руководством взрослого, осуществляемого в процессе гуманистического сотрудничества, сотворчества.
Дети по природе своей исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание
Урок проводился в 10 классе по программе УМК «Счастливый английский. ru/Happy English.ru» М.Кауфман, К.Кауфман, В ходе проведения урока использовались следующие СОТ: технология развития критического мышления, дифференцированное обучение, ИКТ-технологии.
Конструирование – это интереснейшее и увлекательное занятие. LEGO-позволяет детям учиться, играя и обучаться в игре. Игра – важнейший спутник детства. Поиграть в сказку, составить рассказ, сосчитать, познакомить дошкольников с понятиями «один- много, выше-ниже, слева-справа, над- под- около» будет не сложно. Но главное – игра дает детям обретение уверенности в себе.
Cовременные школьники подвержены стрессу на меньше, а то и больше взрослых. Учебные нагрузки, различные формы контроля знаний, а в век цифровых технологий обилие различной негативной информации выливающийся на неокрепшие умы с интернет страниц и экранов телевизоров. Кроме этого, эмоции оказывают сильнейшее влияние на все составляющие учебного процесса: на эффективность учебы, на познавательную активность учащихся и т.д.Цель разработки: формирование представлений у учащихся начальной школы
В статье рассказывается о важности образования в организации учебного процесса школьников, о методах его организации, эффективности использования учения великого ученого в воспитании студентов, а также приводятся примеры на примерах. Сделаны выводы из педагогического опыта автора в педагогическом образовании.
