Когда уйдём со школьного двора …

Автор: Миронович Елена Юрьевна, Ложкина Анастасия Алексеевна, Коротков Иван Романович

Организация: МАОУ СШ №3

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Проект – это черновик будущего

Жюль Ренар

 

Актуальность: на сегодняшний день становится очевидно, что занятия проектной деятельностью со школьных лет даёт массу возможностей выпускникам школы для дальнейшей реализации и становления успешности человека.

Ключевые слова: проектная деятельность, биснес-планирование, бизнес-идеи, бизнес-проекты, предпринимательская деятельность, предприниматель, инвесторы, социальные партнёры.

Проблема: не в каждой школе осознаётся необходимость организации бизнес-планирования, которое помогает выпускникам в дальнейшей жизни.

Цель: продемонстрировать важность организации проектной деятельности в общеобразовательных учреждениях.

Задачи:

• Описать достижения обучающихся (выпускников) в конкурсах молодых предпринимателей регионального, федерального и международного уровней.
• Описать значимость формирования предпринимательских навыков среди обучающихся.
• Поделиться опытом создания школьного бизнес – клуба «ИдеМикс» в общеобразовательном учреждении с читателями Международного журнала «Педтехнологии».

Предмет исследования: организация бизнес-планирования в МАОУ СШ № 3 г. Красноярска.

Объект исследования: выпускники МАОУ СШ №3, занимающиеся проектной деятельностью в предпринимательской сфере.

Наш заключительный учебный год был полный на разнообразные проектные конкурсы. В этом году мы решили сделать упор на создании бизнес-проектов и участии в конкурсах молодых предпринимателей. Список конкурсов возглавляют Международный конкурс школьный «Start Up School», Всероссийский конкурс предпринимательских идей «Капитаны России» и краевой конкурс «Капитаны».

К конкурсу «Start Up School» мы готовились основательно. От нашей школы участвовало три команды, которые представили интересные бизнес- идеи: Коротков Иван, Ложкина Анастасия, Азизмуродова Парвина – проект «Скалодром «Эльбрус»»; Сытов Тимофей – «HDR Speaker»; Задонский Дмитрий, Уколова Анна, Горских Арсений, Ревутов Александр – «Start Platform».

Пусть мы и не заняли призовых мест, зато получили сертификаты участников международного конкурса, которые дают право на получение десяти дополнительных баллов при поступлении в университеты, с которыми у организаторов конкурса заключён договор.  Помимо этой возможности, участники конкурса приобрели ценные навыки составления бизнес-проектов, публичных выступлений перед большой аудиторией и коммуникативные навыки.

Следующим конкурсом, в котором активные обучающиеся нашей школы приняли участие, является международный конкурс предпринимательский идей «Капитаны России». По итогам конкурса Ложкина Анастасия и Коротков Иван стали финалистами проекта, представив и защитив свои бизнес-идеи, которые будут реализованы в ближайшем будущем. Конкурс предоставил возможность выезда на обучение в «Интенсивной школе «Бизнес-класс» в городе Канске Красноярского края. От нашей школы участвовала обучающаяся 11 класса Ложкина Анастасия. Это мероприятие предоставило возможность поделиться своей бизнес-идеей открытия кофейни «Другой мир», найти новых знакомых в предпринимательской сфере, получить консультацию по открытию бизнеса, встретиться с потенциальными инвесторами и получить диплом финалиста в номинации «Киберсфера».

Иван Коротков со своим бизнес-проектом «Скалодром «Эльбрус»» стал победителем в номинации «Спорт», а также вышел в финал на последнем этапе всероссийского конкурса «Капитаны России». Эта победа стала  важным стимулом для того, что бы не останавливаться на достигнутом  и обязательно реализовать свой проект.

Участие в этом конкурсе открыло для ребят большие возможности для дальнейшей реализации своих идей, они приобрели важный опыт в сфере предпринимательской деятельности. 

Какие перспективы открывают занятия бизнес-планированием выпускнику? Во-первых, это приобретение важных знаний в сфере экономики, финансов, маркетинга и менеджмента, которые обязательно пригодятся в будущем. Во-вторых, участники различных конкурсов по предпринимательству имеют возможность познакомиться с известными предпринимателями, изучить их опыт ведения бизнеса. Также на этих конкурсах можно встретить инвесторов, которые могут заинтересоваться интересными бизнес-идеями и инвестировать денежные средства в данный проект. Помимо этого, занятие составлением бизнес-проектов и их защита перед большой аудиторией, даёт опыт публичных выступлений, снижает уровень тревожности, стеснительность и повышает  самооценку обучающегося.

Приобретённый опыт выпускники могут использовать для создания собственного бизнеса. В настоящее время в Российской Федерации существует большое количество государственных программ по поддержке малого и среднего предпринимательства. Хочется отметить, что Постановление Правительства РФ от 19 марта 2022 года № 413 позволяет получить молодым предпринимателям в возрасте до 25 лет включительно грантовую поддержку на реализацию своих бизнес-идей. Сумма поддержки составляет от 100 до 500 тысяч рублей  и до 1 миллиона рублей, если предприниматель ведёт деятельность в Арктической зоне.

С сентября 2022-2023 учебного года в МАОУ СШ №3 начнёт полноценное функционирование школьный  бизнес-клуб «ИдеМикс», открытие которого состоялось 26 мая 2022 года. В рамках деятельности школьного бизнес-клуба предусматривается создание экономических условий, при которых участникам предоставляется возможность проявить свои скрытые способности, осуществить самоподготовку и пройти практическую «закалку» по предпринимательской деятельности. Ведь обеспечение, закрепление и развитие собственного дела,  вера в успех, полноценная работа для его достижения является необходимыми и обязательными качествами каждого начинающего предпринимателя.

Социальными партнерами школьного бизнес-клуба являются:

• КГБОУ ДО «Красноярский краевой Дворец пионеров»;
• Региональный центр «Мой бизнес»;
• Краевая интенсивная школа «Бизнес-класс», г. Канск;
• Центр содействия малому и среднему бизнесу, г. Красноярск;
• Региональный центр финансовой грамотности;
• Агентство развития малого и среднего предпринимательства.

Социальные партнеры помогают участникам клуба изучать основы предпринимательской деятельности, бизнес-планирование; организуют встречи с предпринимателями малого и среднего бизнеса, экскурсии для ознакомления с условиями ведения бизнеса, консультационную помощь экспертов и специалистов по организации открытия и ведения бизнеса.

Своё желание обучаться основам предпринимательства и бизнес-планированию в бизнес-клубе «ИдеМикс» выразило большое количество обучающихся средней и старшей школы, а именно 7-11 классы, всего 87 обучающихся.  Также планируется привлечь в деятельность бизнес-клуба и обучающихся 3-6 классов. Теперь у заинтересованных обучающихся появится отличная возможность разрабатывать  бизнес-идеи и защищать проекты на конкурсах регионального, федерального и международного уровней.

Мы, как выпускники школы, надеемся на дальнейшее сотрудничество со школьным бизнес-клубом «ИдеМикс» и обещаем делиться своим опытом бизнес-планирования, участием в различных чемпионатах и конкурсах и мотивировать участников клуба на продуктивную деятельность.

Это был трудный и насыщенный на различные мероприятия год, подаривший нам массу ценного опыта: умение создавать и защищать бизнес-проекты, знания в сфере предпринимательской деятельности и уверенность при публичных выступлениях. Мы ответственно подходили к осмыслению своих достижений и неудач, чтобы в дальнейшем не совершать предыдущих ошибок. Занятие проектной деятельностью нам дало множество возможностей для саморазвития, самореализации, повышения собственной самооценки и дополнительные возможности для дальнейшего поступления в высшее учебное заведение. Выпускники заберут с собой из школы помимо знаний, полученных на уроках, важный опыт, который им обязательно пригодится в дальнейшей жизни.

Вывод: занятие бизнес-планированием и представление своих бизнес-идей на чемпионатах и конкурсах по предпринимательству даёт выпускнику массу возможностей для дальнейшей самореализации.

 

 

Список литературы

1. Матяш Н. В. Психология проектной деятельности школьников: дис. – Брянск, 2000. – 334 с.
2. Методика исследовательского обучения и проектирования в современном образовании / А. И. Савенков – М.: Учебная литература, 2005. – 80 с.

Опубликовано: 23.06.2022