Урок изучения нового материала по теме «Закон Кулона» проводится на 1 курсе. Сопровождается видеоматериалом, интерактивным тестом, презентацией и показом демонстраций по электростатике.
Целью данного проекта является изучение особенностей употребления фразеологизмов в речи. В основу урока положена игровая ситуация, в ходе которой учащиеся 5 класса знакомятся с таким видом деятельности, как следственный эксперимент. Школьники делятся на 5 команд, каждой выдается перечень фразеологизмов. Задача команд – создать свой словарь фразеологизмов с изображением ситуаций, где уместно использование данных фразеологизмов. Каждый участник команды выполняет определенную роль. От слаженности р
Работа посвящена разрешению противоречия между необходимостью формирования нравственных качеств детей младшего школьного возраста и недостаточным использованием системы экологических знаний, как средства их формирования. Решение таких противоречий позволяет включать школьников в социальные отношения "Я и природа - одно целое", а потому природа требует к себе бережного отношения. В работе рассматриваются различные формы и методы организации внеклассной работы по решению проблемы формирования
Школьный учебно-опытный участок МБОУ «СОШ № 4» организуется в целях воспитания у учащихся интереса и любви к природе и сельскому хозяйству; обеспечения связи изучения основ наук с сельскохозяйственным трудом учащихся; успешного освоения знаний по природоведению, биологии, химии, географии и другим предметам; приобретения учащимся элементарных практических умений и навыков по выращиванию растений; проведения опытнической работы.
На школьном учебно-опытном участке проводится работа с учащимися 5-7
Данный урок проводился на целом классе, объединив две подгруппы английского языка и два учителя. Учащиеся данного класса были поделены на группы по 5 человек. В каждой группе был ученик с высокими РУВ по англ.яз., 2 учащихся со средними РУВ по предмету и 2 учащихся с низкими РУВ. Целью данного деления являлось - развитие учащихся на уроке в полной мере: чтобы были задействованы все учащиеся, в том числе и слабоуспевающие. Так же хотелось создать ситуацию психологического комфорта для детей. Чтоб
Тип урока: Изучение нового материала.
Цель:
- Расширить и углубить понятия о структуре белка.
- Познакомить учащихся с основными свойствами и функциями белка.
- Развивать умения работать с текстом, делать выводы, применять полученные знания на практике, работать в группе.
- Воспитывать чувство товарищества, культуру речи, аккуратность.
На уроке учителем используются различные методические и логические приёмы, способствующие активизации мыслительной деятельности обучающихся. Изучени
Данный материал представляет собой конспект урока. Тема великих личностей интересна для подростков. План урока сопровождается самоанализом проведённого урока учителем.
Тип урока--комбинированный
Методы, приемы обучения: проблемное изложение учителем учебного материала, объяснительно – иллюстративный, наглядный, практическая работа.
Оборудование и материалы: компьютер, посуда и инвентарь, инструменты и приспособления для первичной обработки рыбы, доска и нож, ножи и доски для вареных овощей, кастрюля, селедочница.
Продукты: Практическая работа №1: сельдь – 1 шт (200 – 300г); Практическая работа №2: рыбные консервы, картофель, лук, лавровый лист, перец го
В своей лекции мы знакомим обучающихся с биографией и творчеством Ф.И.Тютчева, формируем опыт творческого общения, развиваем творческие способности ребят. По окончании занятия обучающимся предлагается выполнить тест.
Технологическая карта и рабочий лист ученика к уроку математики в 5 классе по теме "Площадь. Площадь прямоугольника". Цель: изучение и первичное закрепление новых знаний.
Урок русского языка был проведён в 4 классе 14 февраля 2014 года. 2 урок по теме «Мягкий знак на конце слов после шипящих», блок «Правописание». Содержание урока соответствует содержанию учебника русского языка для 4 класса С. В. Иванова и программе по русскому языку, составленной с использованием материалов ФГОС НОО и Примерной программы по русскому языку для начальной школы.
Данный конспект урока направлен на то, чтобы познакомить учеников с басней И.А. Крылова “Волк на псарне”, её исторической основой, способствовать развитию речи учащихся, отрабатывать навыки выразительного чтения.
Цель урока: Исследовать роль охраняемых территорий Арктики для развития экосистем и населения на современном этапе
Задачи урока:
1.Выяснить категории охраняемых территорий в Арктике и историю их развития
2. На примере разных арктических стран изучить роль охраняемых территорий для сохранения природных ценностей и развития населения в этих странах, а также сотрудничество стран по вопросам охраны окружающей среды в Арктическом регионе
3. Развивать умение дискутировать, защищать свою точку зр
