Под интеграцией в педагогическом процессе исследователи понимают одну из сторон процесса развития, связанную с объединением в целое ранее разрозненных частей. В этом процессе многое зависит от умения педагога формировать интересы детей, их потребности, приобщать к основам культуры, искусства, к различным видам художественной деятельности.
Автор: Кулиева Марина Николаевна, Попова Наталья Николаевна, Ратушная Елена Владиславовна, Романенко Елена Валериевна, Романенко Алексей Владимирович
Нано технологии – самые современные, но в тоже время наименее развитые технологии. На их развитие современные экономические державы ежегодно тратят миллиарды долларов. Чем же вызвано такое внимание к этой области современной науки?
Дело все в том, что нанотехнологии способны изменить жизнь человечества круче, чем это сделали в свое время появление письменности, открытие электричества и даже изобретение компьютера. С помощью нанотехнологий ученые планируют создавать микроскопических роботов,
Основной акцент отводится раскрытию методических вопросов использования современных технологий проблемно-диалогового обучения и групповой работы через проведение лабораторных работ применительно к конкретной теме учебной программы «Химический состав клетки». Сочетание этих технологий и форм проведения урокf, на мой взгляд, создают максимальные условия для формирования коммуникативных компетенций, способствуют становлению самостоятельной, инициативной, творческой личности, способной к самоопределе
Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования выдвигают задачи – создание условий, необходимых для защиты, сохранения и укрепления здоровья каждого ребёнка, формирование культурно – гигиенических навыков, потребности вести здоровый образ жизни; развитие представлений о своём здоровье и о средствах его укрепления. Современные условия жизни предъявляют повышенные требования к состоянию здоровья человека, особенно детей дошкольного возраста. Дошкольный возраст явля
Урок составлен в соответствии с ФГОС с использованием ИКТ.
На уроке учащиеся узнают, когда и кем была основана Москва; что такое план и как выглядит Москва на плане; учащиеся будут учиться описывать достопримечательности столицы.
В статье рассмотрены системный и деятельностный аспекты системно-деятельностного подхода в преподавании математики, возможность их реализации посредством самостоятельного составления и решения обучающимися математических задач с краеведческим, географическим и искусствоведческим содержанием. Также приведены примеры таких задач и способы их использования.
Предложенный конспект урока русского языка ориентирован на подготовку девятиклассников к ОГЭ (сочинение – рассуждение 15.3), составлен на основе технологии моделирования лингвоконцепта. Представлены различные формы организации учебной деятельности учащихся, большое внимание уделено работе со словом, в том числе в собственной языковой практике.
В 80-е годы 20 века очень популярной методикой в изучении иностранного языка была методика опорных конспектов В.Ф. Шаталова. Внедрение современных методов обучения и использование ИКТ подразумевает другой подход к обучению иностранному языку, но мне кажется ,что элементы методики опорных конспектов будут вполне уместны для достижения более высоких результатов в развитии иноязычной коммуникативной компетенции. Введение элементов методики опорных конспектов дает возможность для дальнейшего
В разработке представлен конспект урока русского языка для учащихся 2 и 3 класса, которые обучаются дистанционно и индивидуально. Форма проведения – skype. Данный урок является изучением нового материала для ученика 2 класса по теме «Имя существительное» и уроком повторения темы «Имя существительное» для ученика 3 класса. Цель урока: создать условия для формирования грамматического понятия «имя существительное»; ознакомление с обобщенным лексическим значением.
Данный урок для 2 класса. Программа « Гармония»
Дети выступают в роли субъектов деятельности. Учащиеся проявляют на уроке познавательную активность. Сотрудничество учителя и учащихся как равных партнеров, а также сотрудничество детей друг с другом.
На уроке создана обстановка непринужденности, которая дает учащимся возможность быть активными, уверенными в себе, развивает творческие способности, раскрывает личностный потенциал каждого учащегося.
В разработке представлен сценарий урока биологии для 8 класса по теме: «Организм человека как биологическая система» с использованием здоровьесберигающих, личностно-ориентированных, инновационных технологий обучения; даны методические рекомендации для проведения предметно-коррекционных пауз, сенсорных экспериментов в ходе урока; представлены примеры оформления дидактического, раздаточного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся.
Перспективы использования данной разработки: для п
Методическая разработка урока соответствует требованиям ФГОС. Данный урок является первым уроком в изучении темы «Площадь прямоугольника. Единицы площади». Цель: изучение и первичное закрепление знаний. Тематический модуль уроков «Измерение величин». Линия учебно-методических комплектов (УМК) по математике серия «МГУ – школе» (ФГОС). Математика.5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ [C.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В.Шевкин].
Методическая разработка предназначена для обучающихся 7 класса. На данном уроке применяется технология критического мышления, которая способствует развитию умения анализировать и систематизировать информацию.
