В разработке представлен сценарий урока биологии для 8 класса по теме: «Организм человека как биологическая система» с использованием здоровьесберигающих, личностно-ориентированных, инновационных технологий обучения; даны методические рекомендации для проведения предметно-коррекционных пауз, сенсорных экспериментов в ходе урока; представлены примеры оформления дидактического, раздаточного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся.
Перспективы использования данной разработки: для п
Методическая разработка урока соответствует требованиям ФГОС. Данный урок является первым уроком в изучении темы «Площадь прямоугольника. Единицы площади». Цель: изучение и первичное закрепление знаний. Тематический модуль уроков «Измерение величин». Линия учебно-методических комплектов (УМК) по математике серия «МГУ – школе» (ФГОС). Математика.5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ [C.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В.Шевкин].
Методическая разработка предназначена для обучающихся 7 класса. На данном уроке применяется технология критического мышления, которая способствует развитию умения анализировать и систематизировать информацию.
Методическая разработка предназначена для обучающихся 7 класса. На данном уроке применяется кейс-технология, которая способствует развитию умения обучающихся самостоятельно добывать знания из дополнительных источников информации, обобщать и делать выводы.
Урок информатики по теме «Компьютерная графика» в 7 классе по ФГОС. Графическая информация играет важную роль в жизни человека, ведь не зря в русской пословице говорится лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
Урок химии по теме «Белки» в 10 классе. Главная задача урока -расширить знания о белках как природных полимерах, о многообразии их функций во взаимосвязи со строением и свойствами; использовать опыты с белками для реализации межпредметных связей и для развития интереса учащихся
Данный урок разработан для 7 класса по программе к учебнику биологии В.Б. Захарова, Н.И. Сонина «Биология. Многообразие организмов . Продолжительность урока 2 часа. Урок относится к типу усвоения новых знаний, и занимает заключительное место в теме «Тип Членистоногие». На уроке продолжается формирование таких универсальных учебных действий, как умение ставить цели, работать с учебником и раздаточным материалом, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. В ходе изучения темы воспитывает
Данный урок направлен на обобщение знаний детей по теме "Проценты" и усвоение учащимися практической значимости этого понятия в различных сферах деятельности человека.
Статья содержит технологическую карту урока литературы в 5 классе по ФГОС. Тема урока: «Уроки выживания (по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро»)»
Семья и семейные ценности – это два понятия, которые не могут существовать друг без друга. Семейные ценности теряют свое значение, если не будет семьи. А семья не имеет возможности существовать без основополагающих принципов, которые смогут сохранить ее целостность и духовное здоровье. Семейные ценности – это отношение человека к человеку, насыщенные любовью и заботой.
Цель данного урока создать условия для формирования понятия «семья», «семейные ценности», «род»; организовать совместную деят
Методическая разработка урока по теме: "Мировой океан и его части" предназначена для учащихся 5- 6 классов
Данный урок позволит сформировать систему знаний о Мировом океане его частях, а также картографические представления о размещении объектов гидросферы на карте.
Методическая разработка урока соответствует требованиям ФГОС ООО. Данная тема является заключительной в изучении раздела «Старый немецкий город. Что в нем?».К методической разработке прилагаются презентационные материалы. Данная разработка может быть использована и в качестве дополнительного материала во внеурочной деятельности.
Урок проводится во 2 классе в начале октября. В это время в природе изобилие грибов. Младшие школьники мало знакомы с этим загадочным интересным миром. Моя задача: научить детей работать с энциклопедией, самостоятельно добывать интересующую их информацию.
На уроке формируются экологические знания. Дети понимают, что грибы – это огромный мир, без которого не может существовать природа.
