Самостоятельность - ценное качество, необходимое человеку в жизни. Воспитывать его необходимо с раннего детства. По своей природе дети активны. Очень часто они стремятся выполнять различные действия самостоятельно. И нам, взрослым, важно поддержать их в этом.
С Рождества, 7 января, по Крещение, 19 января, на Руси праздновались Святки. Святые вечера продолжались до 14 января и пocвящались колядованию и девичьим гаданиям.
Все знают, что сказка является одним из самых главных помощников в воспитании детей. Она не только развлекает малышей, успокаивает их перед сном, но и учит характеризовать, оценивать поступки положительных и отрицательных персонажей.
А это значит, что мы в каждом ребёнке уже с раннего детства закладываем
основы нравственности; знакомим с понятиями добра и зла, с правилами поведения в различных жизненных ситуациях.
Не зря в народе говорят: «Сказка – ложь, да в ней намё
Занятие является итоговым и составлено в соответствии с ФГОС. Представленный конспект - авторская разработка. По содержанию занятие является интегрированным, т.к. в ходе занятия прослеживается несколько образовательных областей. Использование смены видов деятельности, сюрпризных моментов, ИКТ, помогает поддерживать интерес детей к занятию.
Сценарий состоит из 17 страниц. В мероприятии принимают участие: ведущий (воспитатель), дети подготовительной группы, 2 группа раннего возраста с воспитателем, Золушка, Карлсон, Баба - Яга, Фея Знаний, в торжественной части - заведующая детским садом, методист, педагоги, повара, помощники воспитателей, родители. Сценарий содержит: 5 песен, 5 танцев (2 общих и 3 индивидуальных), 3 игры, 26 стихов (по числу выпускников), стихотворные поздравления для детей и для сотрудников детского сада.
Данная технологическая карта урока составлена согласно всем требованиям, предъявляемым к структуре урока в зависимости от типологии ФГОС. Также к технологической карте относится презентация и рабочий лист. Урок предназначен для учащихся 5 классов.
Рассматривается история создания романса «Я помню чудное мгновенье». История любви А.С.Пушкина и А.П. Керн и М.И. Глинки и Е.Е. Керн тесно переплетается с поэзией, музыкой.
Предлагаю Вашему вниманию конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Проснулась природа земли от зимней спячки» (в 2-х частях). Данный конспект предназначен для воспитателей средних групп. Форма проведения занятия – коллективная работа.
Предлагаю Вам конспект образовательной деятельности для детей подготовительной группы (6-7 лет) по теме: «Наблюдение за неживой природой». Этот конспект познавательного занятия, направленного на воспитание интереса к неживой природе и развитию любознательности у детей.
Непосредственная образовательная деятельность направлена на положительное отношение к сотрудничеству со взрослыми и развитию интереса к нетрадиционным формам лепки.
Непосредственная образовательная деятельность направлена на реализацию новых форм взаимодействия в системе «взрослый – ребенок», на полноценное развитие и адаптацию детей раннего возраста к условиям детского образовательного учреждения.
Непосредственная образовательная деятельность направлена на обобщение знаний детей о бытовой технике, ее предназначении и о безопасности ее использования.
Проблема взаимодействия детского сада с семьёй всегда была актуальной и трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает им увидеть многое, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен особый подход. Содержание работы с родителями реализуется через разнообразные традиционные и нетрадиционные формы. Основная роль продолжает принадлежать таким коллективным формам общения, как собрания. Мероприятие, предложенное нами, позволяет устанавливать теп
Конспект занятия по лепке ёжика из соленого теста. Задачи:
Образовательная:
познакомить учащихся с составными компонентами соленного теста,способоми работы с тестом;
рассказать учащимся о символическом значении ёжика;
Воспитательная:
формировать эстетический вкус;
воспитывать бережное отношение к окружающему миру,
формирование экологических ценностей.
Развивающая:
развивать познавательный интерес;
развивать зрительно-образную память.
