Наблюдение за неживой природой

Автор: Шубина Людмила Юрьевна

Организация: МБДОУ детский сад №5

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Агрыз

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе на тему «Наблюдение за неживой природой».

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество»

 

Цели занятия:

Образовательные задачи:

  1. Продолжать знакомить с характерными признаками весны в живой и в неживой природе.
  2. Учить наблюдать признаки весны на всем ее протяжении.

Развивающие задачи:

  1. Развивать познавательную активность детей. Умение наблюдать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
  2. Развивать художественное творчество.
  3. Развивать чувства прекрасного, чувства радости от наблюдений.

Воспитательные задачи:

  1. Воспитывать эстетический вкус.
  2. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Ход занятия:

Нашу деятельность я хочу начать словами:

«Так бывает интересно

Все на свете наблюдать,

Все услышать и увидеть,

Все как следует понять.»

- Я хочу продолжить с вами разговор о природе. Помогите мне разобраться, какие предметы относятся к живой природе, а какие к неживой природе.

(живая природа- звери, птицы, цветы, растения)

(неживая природа- земля, вода, воздух, горы, ветер, облака, небо, планеты)

Ответы детей. 

- Мы с вами наблюдали  и рассматривали снег из окна и на прогулке. К какой природе относится снег? Что вы можете сказать о нем? Как он изменился с приходом весны?

Ответы детей.

- Почему, когда вы идете в детский сад утром на лужах тоненький ледок, а днем превращается в воду?

- Снег утром с легкой корочкой, а днем он мягкий?

- Ответы детей

-Скажите, где быстрее тает снег и почему?

- Ответы детей

- Давайте с вами поиграем в дидактическую игру «Кто больше назовет действий про снег?»

(идет, падает, кружится, летает, ложится, блестит, тает, переливает)

- Давайте еще раз вспомним, какие изменения в природе вы заметили?

Ответы детей

- А сейчас подберите прилагательные к слову весна

(ранняя, поздняя, дружная, теплая, холодная, веселая, грустная, затяжная)

Ответы детей

- Сейчас мы с вами немного отдохнем (минута релаксации и отдыха)

Игра «Семечко»

- Положите голову на стол, закройте глаза и представьте, что вы - маленькое семечко. Вас поливает дождик, ласково греет солнышко. Вы начали расти, появилось маленькое деревце. Оно тянется своими веточками  все выше и выше, шелестит зелеными листочками и радуется солнышку. Посмотрите сколько деревьев выросло!

- Я вижу как вы любите весну, мы с вами вспомнили, что происходит весной в неживой природе, а теперь свои наблюдения за неживой природой вы представите в своих рисунках.

- Дети рисуют под тихую музыку.

 

Используемая литература:

  1. «Организация деятельности детей на прогулке» подготовительная группа, Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова.
  2. «Поэтический образ природы в детском рисунке», Л.В. Компанцева
Опубликовано: 12.03.2016