Конспект занятия «Ёжик из соленого теста»

Внимание! Бесплатные вебинары:
«Современный урок по ФГОС»
«Игровая деятельность», «Развитие речи детей» и др.

Получить сертификат

Автор: Лыкова Ольга Петровна

Организация: МАЩУ ДОД ДТДМ

Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск

Цель: формирование у учащихся новых знаний посредством ознакомления с соленым тестом

Задачи:

Образовательная:

познакомить учащихся с составными компонентами соленного теста,способоми работы с тестом;
рассказать учащимся о символическом значении ёжика;

Воспитательная:

формировать эстетический вкус;
воспитывать бережное отношение к окружающему миру,
формирование экологических ценностей.

Развивающая:

развивать познавательный интерес;
развивать зрительно-образную память.

Методы обучения: словесный, наглядно-иллюстративный с использованием средств ИКТ(презентация), устный метод,

Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран.

Дидактический материал: заготовки, образцы работ, ежик из соленого теста.

ОПИСАНИЕ ХОДА ЗАНЯТИЯ

I ЭТАП:

ОРГАНИЗАЦИЯ НАЧАЛА ЗАНЯТИЯ

содержание этапа

время

организационно-методические указания

Приветствие.
Представление гостей
Отметка отсутствующих на занятии

мин.

Словесный метод на активизацию внимания

II ЭТАП:

ПОДГОТОВКА К АКТИВНОЙ УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

содержание этапа

время

организационно-методические указания

Загадки
Презентация (показ слайдов)
Объявление темы занятия

мин.

Игровой метод

Наглядный с применением средств ИКТ

Словесный метод, стимулирующий познавательную активность

III ЭТАП:

ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

содержание этапа

время

организационно-методические указания

Презентация об истории возникновения соленого теста, о его составе, видах и его классификации
Физкультминутка
Просмотр готовых работ
Знакомство с технологией приготовления соленого теста и его окраской (способы лепки, методы сушки, способ фиксации деталей, тип окрашивания, формы для лепки, способ лепки, способ украшения)

мин.

Наглядно-иллюстративный (презентация), словесный (беседа, объяснение, обсуждение)

Метод проблемного анализа

IV ЭТАП:

УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ

содержание этапа	время	организационно-методические указания
Опрос	10 мин.	Устный метод. Метод программированных заданий. Наглядно-иллюстративный (презентация).

содержание этапа

время

организационно-методические указания

Опрос

мин.

Устный метод. Метод программированных заданий. Наглядно-иллюстративный (презентация).

V ЭТАП:

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ

содержание этапа

время

организационно-методические указания

Самостоятельная работа в парах.
Анализ образцов

мин.

Метод анализа.

Проблемно-поисковый метод.

Работа в паре.

VI ЭТАП:

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ

содержание этапа

время

организационно-методические указания

Подведение итогов занятия:

Анализ обобщение приобретенных знаний

Домашнее задание

мин.

Используются методы анализа, самоанализа, поощрения (похвала).

VII ЭТАП:

РЕФЛЕКСИЯ

содержание этапа

время

организационно-методические указания

Самооценка детей

мин.

Метод анализа.

Поощрение.

Прием «ежик собирает фрукты»

Список использованной литературы:

1.Хананова И.Н. Солёное тесто [Текст] / И.Н.Хананова. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2010. – 104 с.: ил. – (Золотая библиотека увлечений).

2.http://stranamasterov.ru/node/42770

3.http://blog.kp.ru/users/toniast/post127224525/

4.http://yandex.ru/yandsearch

5.http://solo-nebo.narod.ru/deti.html

6.http://www.trozo.ru/archives

7.http://www.eka-mama.ru/homemade/detail.php?ID=4152