Конспект непосредственной образовательной деятельности «Прогулка в осенний лес»

Автор: Меркулова Наталия Яковлевна

Организация: МБДОУ «Новоселковский детский сад»

Населенный пункт: Московская область, п. Новоселки

Тип занятия: интеллектуально- развивающий

Вид занятия: познавательное развитие

Цель занятия: реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый-ребенок», направленных на полноценное развитие и адаптацию детей раннего возраста к условиям детских образовательных учреждений.

Задачи:

  1. Научить целенаправленным действиям с предметами и взаимодействию в социуме, подражать новым действиям;
  2. Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. Развивать активную речь;
  3. Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу;
  4. Способствовать получению положительных эмоций в процессе НОД.

Реализуемые направления развития ребенка:

Социальное направление: ребенок выделяет себя из окружающей действительности, формирует представления о себе и своем «Я»;

Физическое направление: воспитание таких физических качеств, зрительно-двигательная координация движений, последовательное развитие двигательных навыков и умений, пространственной ориентировки.

Познавательное направление: комплексные, логоритмические и речевые игры, которые способствуют активизации и совершенствованию ориентировочной деятельности, развитию восприятия тактильно-двигательных и предметно-игровых действий;

Художественное направление: основная цель которых – получение ребенком положительных эмоций

Оборудование: Мишутка (мягкая игрушка),поднос, шишки, камешки, корзинка, вата, пулевизатор с водой  музыкальное сопровождение, домик из фанеры, игрушка-руль, накидки на стульчики, мультимедийное оборудование, презентация «Мир природы».

Ход:

Организация : Дети заходят в зал под песню \топает малыш… \

Педагог: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться; какие вы все красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся!

1. ЗДРАВСТВУЙТЕ!

Здравствуйте, ладошки,

Хлоп-хлоп-хлоп!            (хлопать)

Здравствуйте, ножки,

топ-топ-топ!                  (топать)

Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)

Плюх-плюх-плюх!        (пошлёпать себя по щёчкам)

Здравствуйте, губки,

Чмок-чмок-чмок!           (или три раза ритмично почмокать губами)

Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)

Бип-бип-бип!                   (три раза нажать на свой носик)

Здравствуйте, гости!      (протянуть ручки вперёд)

Привет!                            (помахать рукой над головой)

 

Воспитатель: Ребята, а вы любите гулять?

В лес осенний на прогулку приглашаю вас пройти.

Добрый лес, старый лес полон сказочных чудес. Друг на друга посмотрели, улыбнулись, повернулись и отправились за мной. \Звучит музыка дождя \

 

2. Комплексная игра Вот как мы шагаем

Вот как мы шагаем, ножки поднимаем

Солнышко сияет, ветерок играет

Мы по лужице топаем сейчас: топ, топ, топ- веселей!

Своих ножек не жалей!

Зашагали наши ножки

Прямо, прямо по дорожке – топ, топ, топ!

Ну-ка, веселее ,Вот как мы умеем

Топают сапожки, это наши ножки - топ, топ, топ!

(дети маршируют по залу )

Воспитатель: Путь был нелёгкий, и мы устали, давайте присядем на пенёчки  отдохнём. А заодно и вспомним, что мы встречали на нашем пути.

Мы встретили на небе  облака (показ на проекторе), они похожи на вату.

(воспитатель даёт на подносе детям кусочки ваты)

Воспитатель: Потрогайте вату, помните, прислоните её к щеке, положите на ладошку и подуйте.

- Какая вата? (Ответы детей).

Воспитатель: Да вата, как и облака мягкая, пушистая, лёгкая, воздушная, белая.

Мы шли дальше и нам повстречались горы (показ на проекторе),они похожи на камешки.

(воспитатель даёт на подносе детям морские камешки)

Воспитатель: Потрогайте камешки сожмите в кулачке попробуйте подуть.

- Какие камешки? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, камешки как и горы холодные, тяжёлые, твёрдые.

Ой, а вот прилетела тучка- злючка и пошёл дождик. Вытяните свои руки вперёд, (брызгаю на ладоши из распылителя водой).

-Какие стали ваши ладошки? (ответы детей).

Дождик,  как и ваши ладошки, был мокрый и холодный, а теперь давайте подуем на ладошки сильно, а теперь потихонечку. Какие стали ладошки (ответы детей). Молодцы, дождик закончился ,подул ветер  и ладошки стали сухие.

Воспитатель: На полянке за кустом я увидела чей-то дом. (Подходят к домику)

В доме мишка живет, он ребят к себе  в гости ждёт,

его зовут Мишутка. Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с Мишуткой. (дети здороваются с медведем).

- Ой, ребята, а Мишутка хочет мне что-то сказать на ушко. Да, Мишутка хочет играть! Поиграем с ним?

3. Логоритмическая игра «Мишка».

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает, песенки поет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою - топ!

(дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Воспитатель: Мишутка так много шишек набрал, посмотрите, возьмите в руку и потрогайте.  Какие \шишки? (ответы детей).                                                                                    

Да, шишки колючие, твёрдые, коричневые.  А на кого похожи шишки? (на ёжика и ёлочку). 

Дети складывают шишки в корзинку (нечаянно рассыпать шишки на ковер).

Ой! Шишки все рассыпались! Давайте соберем их, чтобы мишка не расстроился. Берите шишки и кладите их в корзинку.

Воспитатель: Ребята нам Мишутка решил подарить шишки. ДАВАЙТЕ ЕМУ ТОЖЕ ПОДАРОК СДЕЛАЕМ, МЫ ЕМУ СВАРИМ СУП.  \\Дети с воспитателем садятся на колени мишка в центре\.

                                              

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА 

Мы варили суп, суп из перловых круп, круп.

Получилась каша, то-то горе наша,

замесили тесто, а оно ни с места.

Замесили на дрожжах, не удержишь на вожжах.

Кушайте,  пожалуйста!

Молодцы, ребята! Мишка так рад, что мы к нему в гости сегодня пришли. Но нам пора возвращаться в детский сад,  давайте скажем Мишутке до свидания и поедим на машине в обратный путь. (Берём руль и за воспитателем под песню (В машине… )   Возвращаемся).

Итог: Воспитатель: Вот мы и приехали в детский сад.

- Где же мы сегодня с вами были?

А к кому мы в гости зашли

Вы - Молодцы!

- Давайте погладим себя по головушке и скажем: « Я - Молодец»!

- Мишке всё понравилось, и он решил вас угостить.

Для нашей детворы мы корзину принесли. С конфетами, цветами, посмотрите сами.

Сюрпризный момент: угощение.

 

Опубликовано: 10.02.2016