В статье описываются традиционные методы, находки при проведении рефлексивного этапа урока. Представленные методы и приемы универсальны и могут быть использованы в качестве идей педагогами разных направлений.
Формирование основной экологической культуры и экологически сообразного поведения в окружающем мире является одной из ключевых задач дошкольного образования и воспитания. В федеральных государственных требований, где на первый план выдвигается развивающая функция образования.
Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного умственного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности, логических операций. Этому способствует такая организация обучения, при которой ребенок вовлекается в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний, решает задачи проблемного характера в ходе работы с занимательным игровым материалом.
В процессе введения ФГОС становится приоритетным коррекция социально-психологического состояния и развития профессиональной устойчивости педагога. Статья предлагает взглянуть на кадровый вопрос с точки зрения руководителя. Так как именно руководитель образовательной организации направляет и вдохновляет коллектив на социально-компетентностный рост, поощряет введение инноваций и организует взаимосвязь всех участников образовательных отношений.
Автор: Сатюкова Татьяна Владимировна, Парфенова Ирина Анатольевна
Аннотация. В данной статье описывается педагогический эксперимент по формированию дискурсивной компетенции в сфере устной и письменной коммуникации учащихся гимназии. Особое внимание уделяется теории дискурса и подходам к измерению сформированности дискурсивной компетенции. Приводятся количественные результаты.
Ключевые слова: дискурс, дискурсивная компетенция, критерии измерения, метапредметная природа.
В современной России особое место отводится молодежи. Молодёжь представляет собой особую социально-возрастную груп-пу, отличающуюся возрастными рамками и статусом в обществе. Одним из средств манипулирования являются компьютерные игры, представляющие собой разновидность виртуальной реальности. Раз-вивающиеся информационные технологии и сеть Интернет позволи-ли стать компьютерным играм частью массовой культуры. Таким образом, компьютерные игры представляют собой удобный и до-ступный канал для тран
Система гражданско-патриотической работы в школе имеет огромные возможности. В школьном возрасте закладываются основы личности, начинается процесс становления и формирования социокультурного опыта, «складывается» человек. Подрастая, человек с особым пониманием начинает относиться к чувству героизма. Добрые и благородные герои и их поступки оставляют свой след в детских душах, а российская история всегда была богата на героев. Одним из главных направлений учебно-воспитательной работы в МОУ СШ № 30
В данной статье рассматриваются достижения учащихся в изучении второго государственного языка, который повышает культуру межнациональных и межэтнических отношений у подрастающего поколения, приобщает учащихся к традициям национальных культур республики, доброжелательное отношение друг к другу. Развивает творческие и коммуникативные способности, повышает интеллектуальный уровень.
Актуальность и новизна опыта, история возникновения, основные положения, способы обучения в технологии мастерских, типы мастерских, этапы творческой мастерской, содержание опыта.
В статье показана взаимосвязь действий и операций, из которых складывается деятельность по выполнению эксперимента, с метапредметными результатами, которые должны быть сформированы в соответствии с ФГОС. Приведены результаты проведения фронтальной лабораторной работы по физике в 7 классе, которая проводилась без готовых описаний.
Ключевые слова: метапредметные результаты, эксперимент по физике.
Я помогу тебе построить мир.
Ни для кого не секрет, что деятельность школы в разы превышает интенсивность деятельности семьи. Но иначе и быть не может, и потому именно классный руководитель должен инициировать взаимодействие с родителями. Возникает необходимость в создании модели взаимодействия с семьёй на основе сотрудничества и взаимопомощи. Нужно научиться выстраивать отношения с родителями с учётом их запросов, степени активности и уровня психолого-педагогической компетентности. Надо стреми
Возрождение патриотических ценностей в процессе обучения зависит не только от наших возможностей, а самое главное от желания воспитать новое поколение настоящими гражданами страны, людьми с глубокими корнями. С развитым чувством ответственности перед Родиной.
Проект «Наука ковала победу» позволяет познакомить учащихся с вкладом ученых в победу над фашизмом в Великой отечественной войне, рассказать о глубоком патриотизме и героизме людей науки, рассмотреть роль химических элементов – металлов в и
В статье рассматриваются вопросы обучения старшеклассников аргументирующей речи, освещается также лингвистический аспект данной методической проблемы: представлены структура аргументации, виды аргументов, способы их расположения. С учетом лингвистических положений и установленных в ходе исследования речевых умений, которые необходимы для успешной коммуникации, предлагается система упражнений и заданий, направленных на формирование у старшеклассников аргументативных умений.
Год Литературы в России, объявленный Указом Президента, призван привлечь внимания общества к литературе и чтению. Литература имеет огромное значение в жизни каждого человека. Все ценности человек черпает из книг. Книга - источник знаний: она заставляет человека мыслить, воспитывает собственное мнение, развивает воображение. Человек, который понимает, какое счастье скрыто между двумя обложками, уже никогда не откажется от книги. В данной статье обобщается опыт организации работы в учебном заведени
В данной статье рассмотрены особенности кадетского воспитания в кубанских общеобразовательных учреждениях. Переняв самое лучшее из опыта работы педагогов кадетских классов, дополнив их своими наработками и новыми идеями, наша школа приступила к реализации программы кадетского воспитания.
В последние годы все чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в средней школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.
В своей статье я рассматриваю об использовании на уроках коммуникационных технологи (ЦОР и ЭОР) .
В рамках мастер-класса педагоги познакомятся с возможностями документ-камеры на уроках и во внеурочной деятельности
Этот опыт предполагает повышение уровня:
профессиональной готовности к реализации требований ФГОС;
формирование познавательных, коммуникативных УУД с помощью документ-камеры.
Документ-камера - весьма полезное оборудование для любого учителя, позволяющая:
• делать уроки более разнообразными, разноплановыми;
• быстро анализировать результаты работ и опытов;
• позволяет «оживить
В свете инноваций и кардинальных реформ в науке и сфер образования, я намерена скоординировать в моем векторе работы все самое наилучшее, неординарное. Именно, «сотканное» из избранных элементов преподавания. Безусловно, из классических методов и инноваций, наработанных в современном образовании. В этот богатый «букет» я могу добавить свои знания и наработки. Прежде всего, в психологических аспектах воспитания ребенка. Я стремлюсь к тому, чтобы мои подопечные выросли здоровыми, морально и псих
Компьютеры мало используются для подготовки и проведения занятий и методических пособий или не используются совсем. Необходимость внедрения компьютерной техники в учебный процесс уже ни у кого не вызывает сомнения. В целом, в образовательных учреждениях довольно много компьютеров, хотя зачастую и устаревших. Однако, эффективность их использования в учебном процессе крайне мала.
