Формирование профессионального потенциала будущего работника требует изменений структуры и содержания образовательных программ, использования (в числе других) новых педагогических методов и технологий, а также новых критериев оценки, поступающих на обучение и обучающихся.
Организация урока в соответствии с ФГОС требует пересмотреть содержание и технологию основного этапа занятия. Педагогу необходимо в разрезе моделей обучения подобрать из множества форм занятий те, которые относятся к активным и/или интерактивным моделям обучения и способствуют формированию компетенций обучающихся, согласно ФГОС.
Педагогические технологии, определенные в рамках реализуемой программы в соответствии с требованиями ФГОС ДО, успешно реализуются в рамках образовательной программы МОУ.
Реализуемые педтехнологии выбраны в соответствии с приоритетными направлениями в работе МОУ, образовательной программой детского сада, характеризующей специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса в ОУ, имеющей методическое и дидактическое обеспечение.
Работа в инновационном режиме предпо
В докладе представлены социологические исследования по заболеваемости детей дошкольного возраста. Также представлена работа в ДОУ по использованию здоровьесберегающих технологий для физического развития воспитанников.
Данная статья отражает опыт моей педагогической деятельности. В ней описаны стратегии обогащения и проблематизации, которые я использую на своих уроках, обучая лириков физике.
В наше время особую актуальность приобретает важнейшая из задач нравственного воспитания личности приобщение детей к общечеловеческим ценностям, выражающимся в категориях добра и справедливости. Решение этой задачи имеет исключительно важное значение в младшем дошкольном возрасте.
В основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает: формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающ
Данный доклад состоит из двух глав. Первая глава посвящена рассмотрению проблемы музыкальных способностей выдающимся психологом XX века Тепловым Б. М. Также она включает в себя понятие и виды музыкальных способностей.
Вторая глава выявляет место музыкальных способностей в психологии начала третьего тысячелетия и создание универсальной модели музыкального таланта с точки зрения Кирнарской Д. К. и содержит общие выводы по данной теме.
Привлечению родителей к участию на собраниях способствует разнообразие способов работы с ними во время этих коллективных встреч. В статье приводятся примерные варианты приемов, которые можно использовать в работе с родителями.
Общее описание инновационного продукта:
1. Ключевые положения:
Программа курса внеурочной деятельности «Воспитание гражданственности и патриотизма как ресурс духовно-нравственного воспитания младшего школьника «Судьба и Родина едины» построена на следующих принципах: культурологическом, краеведческом, рассмотрения «духовных ценностей» как многогранного понятия, включающего в себя духовно-нравственный, гуманистический и социальный компоненты.
2. Принципом построения дополнительной образоват
В докладе представлены здоровьесберегающие технологии, используемые в работе музыкального руководителя. Влияние музыкотерапии на состояние здоровья подрастающего поколения.
Назначение чтения в жизни человека точно обозначено в определении русского методиста В.А. Флёрова «читать - мыслить, читать - чувствовать, читать - жить».
К сожалению, из года в год снижается интерес детей к чтению классической детской литературы. В связи с этим вопрос формирования читательской самостоятельности школьников остаётся весьма актуальным. Особое внимание решению данной проблемы должно быть уделено в начальной школе, т.к. она является основой развития устойчивого интереса к литературе
Самый драгоценный дар, который человек получает от природы – здоровье. Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее. Наблюдающееся в последние годы значительное ухудшение здоровья населения России, особенно детей, стало общегосударственной проблемой. Во многих документах Министерств образования РФ подчеркивается, что одним из необходимых условий достижения новог
Инновационные подходы работы и современные компьютерные технологии на уроках по специальности в классе баяна и аккордеона в учреждениях дополнительного образования, позволяют создавать условия и выращивать новое молодое поколение востребованных специалистов.
«Методическое сопровождение педагогов по повышению уровня компетентности в условиях ФГОС дошкольного образования»
В данной статье представлен опыт работы старшего воспитателя по повышению компетентности педагогов ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Доклад повествует об особенностях работы с одаренными детьми и содержит краткий обзор отдельных современных образовательных технологий, которые позволяют активизировать потенциальные возможности одаренных учеников на уроках истории.
Межпредметность – это современный принцип обучения, который влияет на отбор и структуру учебного материала целого ряда предметов, усиливая системность знаний учеников, активизирует методы обучения, ориентирует на применение комплексных форм организации обучения, обеспечивая единство учебно-воспитательного процесса.
Общество поставило перед образованием задачу воспитания свободной, развитой и образованной личности, способной жить и творить в условиях постоянно меняющегося мира. Образование призвано помочь личности в саморазвитии: научить учиться, действовать в разной обстановке, общаться, жить в ладу с самим собой, в обществе. Большая роль в воспитании этих качеств отводится, в частности, урокам истории и географии. Ведь, используя традиционные “инструменты” обучения, такие как историческая, географическая к
