Работа с одарёнными детьми на уроках русского языка и во внеурочной деятельности

Автор: Харченко Наталья Владимировна
Опыт работы с различными категориями обучающихся (одарённые дети) на уроках русского языка.
Опубликовано: 29.02.2016

Развитие мотивации на уроках английского языка

Автор: Воронкина Инна Васильевна
Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить. К. Д. Ушинский
Опубликовано: 17.02.2016

Метапредметность и межпредметность - одни из залогов повышения мотивации обучающихся и эффективности учебного процесса

Автор: Бойкова Юлия Анатольевна
В данной статье рассматриваются вопросы о метапредметных и межпредметных связях, какие проблемы возникают перед разработками данных концепций, какие методы и приёмы существуют для реализации метапредметных и межпредметных программ и какие перспективы определяются для дальнейшего развития системы образования.
Опубликовано: 17.02.2016

Учение с увлечением или мотивация учебной деятельности через дидактическую игру

Автор: Никитина Анжелика Валентиновна
Цель: выявить возможности интеллектуального развития на уроках русского языка обучающимися начальных классов. Задачи: - изучить формы, методы интеллектуального развития в процессе преподавания русского языка. - подобрать и систематизировать комплекс заданий, направленных на развитие интеллектуальных способностей. Теоретические основы методики интеллектуального развития
Опубликовано: 11.02.2016

Типология уроков в условиях реализации ФГОС

Автор: Кусиди Наталья Михайловна
Особенность ФГОС общего образования в том, что главной задачей является развитие личности ученика. Поставленная задача требует перехода к новой системно-деятельностной образовательной системе, связанной с принципиальными изменениями деятельности учителя, реализующего ФГОС. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; новые формулировки ФГОС указывают на новые виды деятельности. Основной формой обучения в школе сегодня п
Опубликовано: 11.02.2016

Воспитание успешности обучающихся через реализацию проекта «Я – личность!»

Автор: Хандобина Татьяна Васильевна
В статье представлен опыт работы классного руководителя по воспитанию успешной личности. В классе реализовался проект, позволяющий раскрыть способности каждого воспитанника. Класс был разделен на условные группы учащихся, в которых работали подпроекты. В результате, класс на выходе – активный, сплоченный, дружный и т.д.
Опубликовано: 10.02.2016

Организация методической работы в музыкальной школе. Формы работы

Автор: Гиниборг Ольга Павловна, Балабанова Татьяна Львовна
Организация методической работы школы в 2010 – 2015 году. Тема «Территория музыкального творчества». Формы работы: методические слушания, творческие лаборатории.
Опубликовано: 10.02.2016

Проблемы реализации ФГОС в условиях малокомплектной сельской школы

Автор: Сегедий Наталья Николаевна
Научный руководитель: А.И. Шадрин, д-р экон. наук, профессор КГПУ им. В.П. Астафьева
Опубликовано: 10.02.2016

Формирование фундаментальных умений коммуникации, анализа, понимания и принятия решений обучающимися в процессе обучения истории и обществознанию на основе технологии «Дебаты»

Автор: Петрова Галина Павловна
Образование» главными задачами образования является формирование умений владеть информационными технологиями, вступать в коммуникацию, решать проблемы. Таким образом, основой современных образовательных стандартов становится формирование базовых компетентностей современного человека. Одной из таких педагогических образовательных технологий является технология «Дебаты». Она представляет собой не просто увлекательную игру, но и эффективное средство развития обучающихся, формирования у них качеств,
Опубликовано: 10.02.2016

Реализация принципа многоязычной коммуникативной компетенции и развитие социокультурной образованности обучающихся

Автор: Бурлуцкая Елена Николаевна
В данной статье на основе исследования работы Городской инновационной площадки по теме «Реализация принципа многоязычной коммуникативной компетенции и развитие социокультурной образованности школьников» определены итоги работы учителей иностранных языков по модернизации образовательного процесса в МБОУ СОШ №29 «Гармония» г. Пятигорска Ставропольского края, осуществленной в отношении внедрения обучения второму иностранному языку на базе английского языка. Кроме того, обобщены результаты работы ос
Опубликовано: 07.02.2016

Использование информационных технологий на уроках

Автор: Чупахина Нина Петровна
Сегодня практически невозможно активизировать познавательную деятельность учащихся традиционными методами обучения (мел, доска, тряпка). В современной школе вызвать неподдельный интерес к учебе учащихся, можно только на практических занятиях на основе использования информационных технологий.
Опубликовано: 06.02.2016

Тренинговые задания в тестовой форме в рамках подготовки к итоговой аттестации учащихся 9,11 классов

Автор: Гордиенко Галина Вячеславовна
Работа состоит из 3частей (теория и практика): 1.теоретический материал по разработке тестовых заданий; 2.презентация с алгоритмом разработки заданий в тестовой форме и примерами; 3.программа «Эйзи Куэйзи» (электронная оболочка).
Опубликовано: 04.02.2016

Современный урок географии в свете требований стандартов ФГОС нового поколения

Автор: Миронская Лариса Геннадьевна
Основной формой обучения в основной школе сегодня по-прежнему остаётся традиционный урок. Особенность ФГОС общего образования – их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Поставленная задача требует перехода к новой системно-деятельностной образовательной парадигме. Это в свою очередь, приведет к принципиальным изменениям деятельности учителя, реализующего ФГОС. Также изменяются и технологии обучения. Новый стандарт устанавливает новые требов
Опубликовано: 02.02.2016

Театральная деятельность как педагогический ресурс развития коммуникативных и творческих способностей младших школьников

Автор: Зотьева Ирина Михайловна
Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Как сделать жизнь школьников разнообразной и увлекательной? Как приобщить их к литературе и творчеству, привить любовь к обыденным школьным событиям? Как сделать школьную жизнь ярким, незабываемым праздником, в котором будут участвовать и ребята, и учителя, и в качестве а
Опубликовано: 02.02.2016

Система работы по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации

Автор: Лавринова Татьяна Владимировна
Данная статья обобщает опыт работы по подготовке учащихся к государственной аттестации.
Опубликовано: 30.01.2016

Личностно-ориентированный подход в преподавании истории и обществознания

Автор: Фошенко Наталья Николаевна
Статья посвящена использованию личностно – ориентированному подходу на уроках истории и обществознании. Дана сравнительная характеристика личностно-ориентированного урока и традиционного. Описаны технологии и методы личностно-ориентированного подхода.
Опубликовано: 29.01.2016

Оценка качества воспитания классного коллектива

Автор: Крайнова Ирина Сергеевна
Сегодня для учителя помимо осознания целей своей работы актуальной становится проблема отслеживания промежуточных результатов развития личности каждого ученика, состояния воспитательной деятельности педагогического коллектива в целом. Педагогу необходимы доступные программы с кратким описанием типичных критериев и показателей, которые срабатывали бы на технологию распознавания и управления процессом воспитания учащихся. В своей статье мы предлагаем свой опыт оценки эффективности воспитательной д
Опубликовано: 28.01.2016

Воспитание гражданской идентичности через национальное сознание

Автор: Абдуллина Лилия Ринатовна
Статья о воспитании гражданской идентичности через национальное сознание у учащихся
Опубликовано: 26.01.2016

Этапы работы с неуспевающими, слабоуспевающими учениками, оказание помощи и поддержки в начальной школе

Автор: Горчакова Галина Михайловна
Проблема учебной деятельности школьников, составляя основу, фундамент процесса обучения, относится к «вечным» педагогическим проблемам.
Опубликовано: 26.01.2016

Формирование гражданской идентичности на уроках русского языка и литературы

Автор: Сибгатуллина Альбина Наиловна
Статья о необходимости формирования в современной школе личности толерантной, способной жить в поликультурном обществе, осознающей себя гражданином многонациональной великой страны. О роли учителя русского языка и литературы в формировании гражданской идентичности детей и воспитании патриота России.
Опубликовано: 23.01.2016