Обучаемость отсталых детей, доказывается их значительным развитием к старшему возрасту. Разница в уровне выполнения задания разными детьми одного возраста оказалась очень значительной, что говорит о необходимости варьирования работы внутри каждой группы.
Целью данного исследования явилось изучение средств формирования социальной адаптации у детей с нарушениями интеллекта.
Объектом исследования является социальная адаптация детей младшего возраста с нарушениями интеллекта.
Предмет исследования
ОНР-системное нарушение речи, поэтому необходим системный подход к коррекции и развитию всех структурных единиц языка, гибко построить тактику коррекционно-логопедического воздействия, сэкономить время преодоления дефектов речи, быстрее получить результаты коррекционного процесса.
Изучив психолого-педагогическую литературу по волнующей меня теме, проанализировав современные программы, свой опыт работы с маленькими детьми, я пришла к выводу, что существующий режим двигательной активности в ДОУ не способствует полному удовлетворению потребности ребёнка в движении. А оно особенно важно в раннем и младшем дошкольном возрасте, когда формируются все основные системы и функции организма. На практике, эти задачи, реализуются мной, через занятия кружка «Волшебный мячик». Занятия кр
