Родительское собрание по теме: «Игрушки своими руками для развития мелкой моторики у детей раннего возраста»

Автор: Перминова Кристина Александровна

Организация: МБДОУ детский сад № 5

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

Форма проведения: мастер- класс (практикум).

Цель: обогащение родительских представлений о развитии мелкой моторики у детей раннего дошкольного возраста в процессе совместного изготовления игрушек своими руками.

Задачи:

1.  Ознакомить родителей с играми, способствующими развитию мелкой моторики детей от 1,5-3 лет, направленных на совокупность скоординированных действий мышечной, костной и нервной системы ребенка;
2. Научить родителей рисовать ладонями для применения данной игры в домашних условиях совместно с детьми;
3. Изготовить с родителями игрушку для детей своими руками с целью развития мелкой моторики;
4. Укрепить сотрудничество семьи и педагогического коллектива;

 

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, картон, клей-карандаш, бельевые прищепки, пальчиковые краски, щетинные кисточки для рисования, тонированные листвы бумаги А4, магнитофон, аудиозаписи Е. Железновой, крупы(рис, пшёнка, гречка).

Участники: родители, воспитатели, педагог-психолог.

Место проведения: групповое помещение.

План проведения:

1. Вступительная часть:

* теоретический материал «Мелкая моторика у детей раннего возраста»

* Игры для развития мелкой моторики, не выходя из дома.

2. Основная часть:

* презентация «Учимся играя»;

* практикум вместе с родителями «Цветные ладошки»»;

* Физкультминутка для малышей «Музыка с мамой» Е. Железнова;

* изготовление развивающей игры «Разноцветные ромашки»;

* памятки-буклеты родителям.

3. Подведение итогов собрания:

* решение родительского собрания.

Ход собрания

1. Вступительная часть:

Добрый день, уважаемые родители. Мы очень рады встрече с вами!

Чтобы детство наших детей было счастливым, главное место в их жизни должна занимать игра. В раннем и дошкольном возрасте у ребёнка основной вид деятельности – это игра.

Во время игры, ребёнок познаёт окружающий мир. Давайте сейчас проведем с вами такое упражнение для мелкой моторики, каждый из вас попробует с помощи жестов показать свою любимую игрушку детства. Давайте начнем с меня и продолжим по цепочке.

Выступление педагога-психолога «мелкая моторика у детей раннего возраста».

Что же такое мелкая моторика?

Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий мышечной, костной и нервной систем человека, зачастую в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких, точных движений кистями и пальцами рук и ног. Часто для понятия «мелкая моторика» используется такой термин как «ловкость».

Роль игрушки для развития мелкой моторики у детей заключается в том, чтобы ускорить, а также усовершенствовать данный навык в развитии ребёнка.

Учёные пришли к выводу, что приблизительно треть всей поверхности двигательной проекции головного мозга занимает именно проекция кисти рук, которая располагается рядом с речевой зоной. Из этого следует следующий вывод: развитие речи ребёнка и развитие мелкой моторики – два взаимосвязанных неразрывных процесса. Отмечу также, что к сфере мелкой моторики относится огромное разнообразие всяческих движений. Это и примитивные жесты, такие как захват различных объектов, это и очень мелкие движения, от качества которых зависит почерк человека. Вязание – это один из ярких примеров действий мелкой моторики.

Каким образом происходит развитие мелкой моторики?

Процесс развития мелкой моторики происходит естественным, природным путём на базе развития общей моторики человека. Развитие моторики проходит сложный путь, начиная с хватания предмета ладошкой целиком, затем совершенствуется в процессе перекладывания предмета из руки в руку, а уже к двум годам ребёнок может не только правильно держать ложку и кисточку, но и рисовать. Процесс совершенствования моторных навыков активно происходит в дошкольном и раннем школьном возрасте. Ребёнок всё чаще выполняет более сложные действия, требующие согласованных действий обеих рук.

Что способствует процессу ускорения развития мелкой моторики?

Психологи и педагоги рекомендуют начинать заниматься развитием мелкой моторики малыша уже с восьмимесячного возраста путём активной тренировки пальцев ребёнка. Что же способствует развитию мелкой моторики малыша?

Существует несколько эффективных способов развития мелкой моторики:

• игры с мелкими предметами (мозаика, пазлы, бусы, конструкторы и т. д.);

• пальчиковые игры;

• лепка;

• массаж пальцев и кистей.

Важно отметить, что хорошим помощником для развития мелкой моторики у детей станут разнообразные развивающие игры и игрушки, многие из которых родители в состоянии изготовить самостоятельно.

Выступление воспитателя: «Игры для развития мелкой моторики, не выходя из дома».

Маленькие дети – очаровательные, азартные и счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. И, конечно, своими открытиями очень хочется поделиться, особенно с теми, кого любишь больше всех. Но, к сожалению, папа очень занят на работе, а у мамы столько хлопот по дому, что совсем не остается времени на свое чадо. И все же я уверена, что необходимо находить время и возможность для того, чтобы пообщаться с ребенком, поиграть с ним и чему – то научить.

Ребёнка с рождения окружает огромное количество предметов и явлений, которые обладают самыми разнообразными свойствами и качествами. Для того чтобы облегчить и ускорить процесс формирования представлений об окружающем мире, необходимо обучать ребёнка основным умственным действиям и правилам восприятия. Сегодня, я хочу поделиться своим опытом работы с детьми и поговорить об играх для развития мелкой моторики, которые вы можете самостоятельно изготовить в домашних условиях, используя разнообразные материалы, которые всегда есть у вас под рукой дома.

В доме всегда есть крупа (гречка, пшено, рис). Вы можете насыпать крупу в миску и спрятать там мелкие игрушки и попросить ребенка найти назовите эту игру «Прятки» или «Сюрприз». Также Вы найдете разноцветные прищепки (выберите прищепки основных цветов: красные, желтые, синие, зеленые). Можно предложить маме помочь повесить белье. Натянуть бельевую веревку на уровне глаз ребенка. Положить в бельевую корзину носовые платки и предложить ребенку повесить платочек на веревку и закрепить прищепкой. Пусть игра называется «Мамин помощник или помощница». Манную кашу никто не отменял, и манная крупа найдется у вас дома, она послужит вам красками. Насыпать крупу на цветной лист бумаги, картона, можно на цветной материал и предложить порисовать пальчиком. Назовем игру «Маленький художник». Макароны не только полезные углеводы, но красивые бусы. Возьмите любую веревку и предложите малышу нанизывать макаронные изделия на веревку (если в доме есть краски макароны можно покрасить, когда вы соедините концы веревки получаться бусы. Игра «Бусы для мамы, куклы, бабушки, зайчика и т. д». Вы моете посуду губкой, предложите ребенку помочь вам налейте небольшое количество воды на стол и предложите вытереть воду со стола и отжать губку, так же игра может называться «Помощник или помощница». Дома всегда найдется обувная коробка. В крышке коробки можно вырезать отверстие и предложить ребенку спрятать мелкие игрушки в коробке. Назовите игру «Копилка». Из цветных бумажных салфеток можно смять и накатать шарики. Из шариков можно изготовить бусы на елку, браслет, выполнить аппликацию на любую тему. Начиная игру, вы должны помнить, что сначала вы показываете пример ребенку, как надо выполнить задание. Инструкции должны быть короткие и четкие понятные ребёнку.

Основная часть:

1. Сейчас предлагаю вам посмотреть мультимедийную презентацию «Учимся играя». Обратить внимание родителей на методы и приемы, используемые при проведении игр.

2. Сегодня я предлагаю вам побыть детьми и вспомнить детство. Мы будем с вами рисовать, но не кисточками и карандашами, а ладошками. Наши цветные ладошки превратятся в животных, цветы, деревья и т. д

3. Дети раннего возраста не могут долго выполнять одну и тоже деятельность, внимания хватает на 10 минут, из-за этого часто находятся в движении. В этом вам поможет Екатерина Железнова с прекрасными музыкальными песенками, под которые дети выполняют простейшие движения, вместе с тем они слушают, запоминают слова и выполняют движения (предлагаю родителям потанцевать под музыку Е. Железновой).

4. Вы отдохнули, и нас ждет ещё одно увлекательное занятие. Изготовление «Разноцветных ромашек». У вас на столе цветной картон красный, желтый, зеленый, синий; клей, ножницы, прищепки таких же цветов, как и картон. Вы выбираете картон одного цвета, вырезаете два одинаковых круга и склеиваете, у вас получится сердцевина цветка. Далее подбираете по цвету картона прищепки и прикрепляете к своей сердцевидки и получается прекрасная ромашка.

Дома вы можете подобрать иллюстрации ежа, птички, солнышка, елочки и т. д наклеить на жесткую основу (картон) и прикреплять иголки ежику, лучики солнышку, хвостик и хохолок птичке, игрушки для елочки.

С играми и игрушками, которые можно изготовить дома, вы ознакомитесь в буклетах, которые мы вам подготовили с педагогом-психологом.

Подведение итогов

В заключении хотелось бы подчеркнуть, что развитие мелкой моторики составляет фундамент общего умственного развития. А это очень важная, но не единственная сторона общего психического развития. Ребёнок должен развиваться гармонически, т. е. в умственном, нравственном, эстетическом и физическом отношениях.

Нам хотелось бы узнать ваше мнение о сегодняшнем мероприятии.

(предлагаю оставить письменные отзывы о прошедшем мероприятии)

1. Понравилась ли Вам сегодняшняя встреча?

2. Чем полезна именно для Вас данная встреча?

3. Какие конкретные игровые приёмы Вы будете использовать дома?

4. Ваши пожелания и темы, которые вас интересуют для проведения родительских практикумов.

Решение родительского собрания

1. Объявить конкурс на лучшую игру (игрушку) для развития мелкой моторики, сделанную своими руками, в которую бы дети с удовольствием играли. В конце года подвести итоги и вручить призы победителям.

2. Принимать активное участие в жизни детского сада.

Опубликовано: 15.04.2023