Развитие и коррекция аналитико-синтетической деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках русского языка через словообразовательный анализ

Автор: Гареева Ольга Иннокентьевна

Организация: ГОКУ «СКШ №2»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Ангарск

Словообразовательный анализ слова предполагает установление морфемного состава конкретного слова на уровне современного русского языка, т.е. с привлечением фактов активного употребления. Целью анализа является установление всех морфем слова и определение его грамматических признаков и орфографии. Для учащихся с нарушением интеллекта такой анализ речевых единиц представляет значи¬тельные трудности, что обусловлено целым рядом причин: нарушениями аналитико-синтетической деятельности, нарушениями лексико-грамматического строя речи, абстрактностью и сложной струк-турной организацией самого русского языка. Однако трудности анализа слова преодолеваются в ходе целенаправленной и систематической коррекционно-развивающей и образовательной деятельности, как на уроках русского языка, так и на логопедических занятиях.


Приложения:
  1. statya.docx.. 113,8 КБ
Опубликовано: 28.09.2016