Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта

Автор: Тихонова Наталья Егоровна

Организация: МБОУ Гимназия г. Алдан Республика Саха (Якутия)

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), г. Алдан

Моя педагогическая философия

 

В настоящее время, когда встали сложные и противоречивые социально-экономические и духовно-нравственные задачи обновления Российского общества, повышение агрессивного настроя, что часто приводит к конфликтам между людьми и целыми народами, повышается роль образования. Все взаимосвязано: и работа, и проблемы страны, и наши судьбы: жить в обществе и быть свободным от общества нельзя. Может быть, поэтому стали актуальными проблемы языка. Ведь язык это средство общения, мостик взаимопонимания между людьми. Знание родного языка или языка народа, проживающего рядом, вызывает особые чувства, которые человек испытывает не к президенту, не к лозунгам, а к журчанию маленького ручейка в изумрудной траве, к запаху только что вскопанной земли,  в конце концов, даже к вокзалу, на который только что прибыли после продолжительной поездки и услышали звуки родной речи. Преподавание любого предмета всегда сложный процесс. Но на преподавание гуманитарных наук, особенно языковых дисциплин, влияние оказывают различные факторы: и идеологическая парадигма   общества, и многообразие мнений. Есть ценности, которые во все времена, при самых различных режимах непререкаемы. Человечество тысячелетиями придерживалось определенной морали. Современным детям, живущим в условиях дефицита общения, необходима мораль, которой придерживались предки. Именно поэтому в нашей школе созданы условия для приобщения к истории культуры родного края. Именно под этим углом зрения и рассматривают мой предмет - преподавание якутского языка. В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчёркивается, что система образования призвана обеспечивать  воспитание культуры родного края.

Язык - основная   характеристика того или иного народа. Обучению якутскому языку сейчас придаётся большое значение. Направленность моей образовательной программы в школе позволяет расширить круг задач и проводить более углублённые, интересные занятия с детьми. Урок якутского языка  формирует коммуникативную  компетенцию учащихся. Преподавание, организованное на основе иноязычной коммуникации, использовании  всего необходимого для  этого, задания и приёмы являются отличительной особенностью урока якутского языка. Цель моей работы - помочь детям овладеть якутским языком, приобщить через язык любовь к культуре народа саха, чтобы они могли стать личностями, которые смогут эффективно участвовать в диалоге культур. Эта цель достигается путём формирования у детей способности к межкультурной коммуникации. Каждый язык национально специфичен и отражает не только особенности природных условий или культуры, но и своеобразие национального характера его обладателя, поэтому рассматривается культурное своеобразие народа, его специфика. Исторический базис его развития наиболее полно и всесторонне может быть познан в сравнении с культурными особенностями других народов. Ведущим  направлением педагогического процесса по обучению якутскому языку является воспитание этно- культурно ориентированной личности учащегося, цель которого – развитие у него системы общечеловеческих ценностей, понимания роли этноса в мировом историческом процессе.

Таким образом, моя педагогическая философия основана на обращении при воспитании детей к родному наследию своей малой Родины, воспитании у детей уважения к земле, на которой он живёт, гордости за неё.

Одной из главных задач регионального компонента  образования является привитие  любви к родной стране и Малой родине. Если ученик знает, понимает значение национальной атрибутики, обладает знаниями о традициях, обычаях, истории  и быте родного края, ему легче осознать богатство культурного наследия. На сегодняшний день это и способствует формированию личности как достойного представителя региона, хранителя и создателя будущего новой Якутии.

Ежегодно провожу День Государственности республики Саха, где дети знакомятся с Государственными символами Якутии по этапам исторического развития, узнают о новых достижениях Новой Якутии.

В целях развития эстетического вкуса, воспитания чувства к прекрасному проводится День Хомуса. В рамках этого дня дети слушают  чарующие звуки древнего музыкального инструмента, делятся своими впечатлениями,  позитивными эмоциями  о виртуозной игре на хомусе,  которая импровизирует  топот лошадей, кукование кукушки, крики журавля.  Учащиеся представляют хомусы из своей детской копилки, пытаются сами играть на нём. Знакомятся с музеями хомусов мира,  которые рассказывают им о видах хомусов других стран.

В содержание программы регионального компонента входит изучение  жанров якутского фольклора, которые представляют устную летопись родного края.

Самым крупным жанром якутского фольклора является героический эпос Олонхо, где сосредоточена красочность и образность якутского языка, мудрость и философия народа.

Дети знакомятся с шедевром мирового искусства. Знакомятся с мировоззрением якутского народа, с бытом, традициями, обычаями. Приобщаются к диалогу культур народов.

Основным  акцентом  в национально-региональном компоненте является  родной язык.  В рамках Декады родного языка и письменности коренных народов Республики Саха (Якутия) обязательно проводятся мероприятия, посвященные этому дню. На них приглашаются представители общин, которые знакомят с обрядами, обычаями своих народов, например, ритуалом поклонения всевышним силам. Дети в национальных костюмах читают стихи на родном языке: узбекском, русском, якутском, украинском, армянском.

Процесс практического овладения якутским языком является  средством  общения, толерантности, уважения к народам. С целью повышения мотивации обучения к изучаемому языку привлекаю ребят к предметной олимпиаде по якутскому языку, научно-практической конференции «Шаг в будущее». Дети выбирают актуальные темы, изучают, исследуют и успешно выступают.  Например, работа «Создание дидактического материала для уроков якутского языка в начальной школе» завоевала диплом IVстепени на республиканской конференции в 2012 году, «Сходства и различия в якутском и английском языках» стала победителем районной конференции в 2013 году.

Использование игровой  технологии является одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересной и увлекательной  работу учащихся на творческо-поисковом уровне.

Игра, как известно, основной вид деятельности учащихся. Она служит своеобразным «общим языком» для всех ребят. На уроке-конкурсе дети представили проект «Как появился мамонт на родной земле». Совершив виртуальную экскурсию по музеям Республики Саха Якутия», учащиеся познакомились с открытиями, находками 21 века.

Учащиеся осваивают язык и традиции народов Якутии  не только на уроках, но и через внеклассные мероприятия. Дети среднего звена представляют сказку «Красная Шапочка» на новый лад на якутском языке.

Через сотрудничество с другими образовательными учреждениями учащиеся налаживают тесную связь со своими сверстниками, коренными жителями. Таким образом,  они узнают друг о друге, рассказывают о своих традициях, укладе жизни о своих школьных делах. Укрепляют дружественные отношения, в частности со школьниками Хатыстырской национальной школой.

Учащиеся принимают участие и в международных конкурсах. В рамках творческого проекта «Продвигая наследия Р.Гамзатова» был проведён урок «Я славлю женщину России»  Учащиеся познакомились с биографией и творчеством аварского писателя Р.Г. Гамзатова и якутского писателя С.П. Данилова. Дети представили обряд рождения, нарекания имени, псевдонима. Читали стихи и прозу. Сравнивали через описание  поэтов  образ восточной женщины и женщины-северянки. По заданию  нарисовали портреты женщин-тружениц. Сравнив представленные образы, нашли различия  и сходства женщин. Была организована мини – выставка «Образ женщин Востока и Севера»

Я люблю милый моему сердцу уголок России, Якутии и горжусь, что живу в таком богатом во всех смыслах крае, и стараюсь, чтобы мои ученики чувствовали такие же теплые чувства к своей родной земле и считали себя хозяевами и достойными хранителями этой древней земли Олонхо, были создателями своего будущего и будущего своей малой Родины.

Опубликовано: 07.05.2016