Внеклассное мероприятие. «Звуки и буквы»
Автор: Азарова Мария Сергеевна
Организация: МАОУ СШ №115
Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск
Актуальность мероприятия. Идея этого внеклассного мероприятие пробудить у детей читательский интерес, а главное помочь ребенку полюбить слово, ведь заставить ребенка читать нельзя, но можно его увлечь. Такие мероприятия необходимо проводить, так как в процессе развивается интерес и любовь к чтению, расширяется кругозор детей. У детей происходит самореализация.
Открытое, показательное мероприятие рассчитано для учащихся первых классов и их родителей. Возраст детей 7-8 лет.
Место проведения: актовый зал.
Длительность мероприятия: 30 минут.
Спор букв
Автор. Недавно буквы опять поспорили. А началось все из-за буквы Я.
На сцену выходит буква Я
- Я самая главная, - сказала буква Я. - Потому что Я — ЭТО Я.
Выбегает буква А
- И ничего ты не главная, - закричала буква А. - Ты стоишь в конце алфавита. А я в самом начале. И еще я пою: аааааааа… я самая главная!
- И мы тоже поем, - выскочили буквы У, О, И, Ы, Э.
- Какие же вы главные (появляется буква М), если из вас можно построить всего одно слово — АУ, - сказала буква М. - А вот вместе со мной можно построить слова МАМА, МИМО, МУ-МУ.
А вот вышел твердый знак:
- Я знаю, что я не самая главная буква: никакого отдельного звука не обозначаю. Но и я иногда приношу пользу: могу разделять звуки, не даю им сливаться. Все мы делаем одну общую работу: составляем слова. И в этой работе мы помогаем друг другу. А что вы умеете делать, певцы? - спросил ъ.
- Мы, - хором ответили буквы А, О, У, Э, И, Ы, - обозначаем гласные звуки.
- А что вы еще делаете? - спросил строго ъ.
- Еще мы показываем, что перед нами стоят твердые согласные звуки.
А я, - пропищала И, - показываю мягкие!
- Ясно (сказал ъ знак)! Все вы делаете две работы. Молодцы! А ты хвастунишка, что умеешь делать? - спросил ъ у буквы Я.
- А какую работу ты умеешь делать? (слова ъ знака)
- Я….работу?...Н-н-н-н-не знаю, ответила буква Я.
Тогда на сцену выпрыгнули, держась за руки, три буквы — Ю, Е, Ё.
- Это наша сестра, но она еще ничего не понимает, - сказала буква Ю и взяла за руку букву Я.
- А что же вы умеете делать? - переспросил ъ.
- Мы умеем делать три работы, - сказала буква Ю
- Какие же? (слова ъ знака)
- Первая работа — мы обозначаем гласные звуки [а], [о], [у], [э],- сказала буква Ю.
- Вторая работа, - сказала буква Е, - мы обозначаем, что перед нами мягкий согласный звук.
- А третья работа, - перебила буква Ё, - мы можем обозначать сразу два звука: [йа], [йэ], [йо].
- Ну вы совсем молодцы: три работы делаете! - похвалил ъ.
Не успел твердый знак это сказать, как начали выскакивать все остальные буквы: М, Н, Л, Р, Б, П, В, Ф… Они остановились в ряд и громко кричали:
- А что мы умеем делать?
- Давайте разберемся, - сказал ъ. - Начнем с тебя, - обратился он к букве М. - Что ты умеешь делать?
Буква М задумалась:
- Я могу обозначать два звука, но только если у меня есть соседка.
- А без соседки? - спросил ъ.
- Без соседки не могу. Соседки мне помогают.
- А как? – спросил ъ.
- Если после меня стоят буквы О, А, У, Ы, то я обозначаю твердый согласный звук. А если после меня стоят буквы Я, Е, Ё, Ю, Я или Ь, то я обозначаю мягкий согласный звук.
- И мы все так, - хором закричали буквы обозначающие согласные звуки.
-Все ясно, - сказал ъ.
- Совсем и не все так, - заявили буквы Ж, Ш, Ч, Щ, Ц, Й. (выходят на сцену Ж,Ш,Ч,Щ,Ц,Й)
- Мы всегда обозначаем только твердые согласные, - сказали Ж, Ц, Ш.
- А мы всегда обозначаем только мягкие согласные, - сказали буквы Й, Ч, Щ.
- Ну вот мы и разобрались, кто из нас что умеет делать, - сказал ъ.
- Только все мы дружно можем составлять слова. Все буквы главные на своей работе.
Буквы всякие нужны, буквы всякие важны! (Все вместе)
В конце мероприятия каждый ученик получает удостоверение «Азбуку прочел».