Значение научно-исследовательской работы студентов специальности «Фармация в учебном процессе техникума»

Автор: Сухобокова Ирина Валентиновна, Анищенко Елена Валентиновна, Смоловская Наталья Михайловна

Организация: ГАОУ СПО БМТ им. ак. Н.М. Амосова

Населенный пункт: Брянская область, Брянск

Современный период развития общества характеризуется изменениями, которые затрагивают все сферы жизнедеятельности человека. Быстрый темп социально-экономических преобразований в стране, смена ценностных ориентаций в обществе, увеличивающийся объём информации и наметившаяся тенденция к расширению управленческих функций в профессиональной деятельности обусловили изменение требований, предъявляемых обществом к системе   профессионального образования в вопросах подготовки будущих специалистов. Сегодня, как никогда, приобретают практическую значимость умения специалиста адекватно воспринимать сложные ситуации жизни, правильно их оценивать, быстро адаптироваться к новым познавательным ситуациям, целенаправленно перерабатывать имеющуюся информацию, искать и дополнять её недостающей, знать закономерности её оптимального использования, прогнозировать результаты деятельности, используя свой интеллектуальный и творческий потенциал.

В связи с этим в ГАПОУ Брянский медико-социальный техникум большое значение придается научно-исследовательской работе студентов. Современный специалист должен владеть не только необходимой суммой фундаментальных и специальных знаний, но и определёнными навыками творческого решения практических задач, постоянно повышать свою квалификацию, быстро адаптироваться к изменяющимся условиям. Все эти качества, в частности, формируются в ходе обучения студентов на специальности Фармация. Воспитываются они через активное участие студентов в научно-исследовательской работе, которая на современном этапе  превращается в один из основных компонентов профессиональной подготовки будущего специалиста. При планировании и организации научно-исследовательской работы происходит овладение теоретическими знаниями, методиками проведения эксперимента, способами применения научных знаний. Такой поход формирует у студентов интерес к  науке, познавательные  потребности,  развитие желания глубже познакомиться с проблематикой изу­чаемой области научного знания, разнообразием точек зрения, целеустремленности. Воспитывающая функция включает также воспита­ние профессионального призвания, профессиональной этики.

На специальности  создано и успешно функционирует студенческое научно-исследовательское общество, включившее в себя  дисциплины Общая и неорганическая химия, ПМ 01Фармакогнозия и Технологическое материаловедение, способствуя внедрению  исследовательского компонента в студенческую жизнь. В его состав входят студенты 1-3 курсов. Деятельность СНО курируется заместителем директора по научной работе  техникума Яковлевой З.Р.. Уже на первом курсе студенты вовлекаются в этот интереснейший мир исследований. В начале учебного года студенты  совместно с заведующей  отделения Фармация Сухобоковой И.В. и преподавателями Анищенко Е.В. и Смоловской Н.М. определяются с выбором темы исследования и работают над ней в течение учебного года. Научные руководители мотивируют, планируют, координируют  и контролируют деятельность студентов.

Ежегодно студенты являются участниками и призерами  внутренних, областных и межрегиональных  конференций и конкурсов научно-исследова-тельских работ.

Так, студенты научно-исследовательского общества в 2013-2015 года занимали ведущие места среди студентов техникума и в 2015 году заняли первое и второе места на межрегиональной научно-практической конференции студентов  среднего профессионального образования «Студент и наука», посвященной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945.

Профессионально-практическая деятельность больше всего способствует формированию исследовательских умений. Работа над дипломным проектированием невозможна без проведения каких-то исследований, методикой которых студенты начинают овладевать в ходе работы научно-исследовательского общества.

Преподаватель, организуя  исследовательскую деятельность, должен обладать определенными компетентностями:

• сам быть творческой личностью
• постоянно заниматься самообразованием
• занимать активную педагогическую позицию, иметь собственное стремление к исследовательской деятельности
• уметь прогнозировать перспективу собственной деятельности, так и деятельности студента
• уметь налаживать деловые формы общения со студентами,
• уметь диагностировать творческие способности студентов в определенной области

Развитие этих педагогических компетенций является одной из важнейших задач методической службы техникума. В методическом кабинете представлены рекомендации по организации научно-исследовательской деятельности, по оформлению НИР, сборники конференций различного уровня, проводится большая индивидуальная работа с научными руководителями студентов. Мастерство педагога должно проявиться в том, чтобы студент, постигая методы и формы исследовательской деятельности, не испугался теории и сложностей, не потерял интерес и шел все дальше, и дальше в своем постижении нового. Педагог ВДОХНОВЛЯЕТ – ОРГАНИЗУЕТ – НАПРАВЛЯЕТ.

В процессе исследовательской деятельности большую роль играет общение,  которое  взаимно обогащает и совершенствует как студентов, так и их руководителей.

Системная и грамотная работа по развитию исследовательской деятельности на специальности Фармация   является действенным средством качественной подготовки компетентного фармацевта в современных условиях.

Самая большая награда для педагога - это образованный, всесторонне развитый выпускник, который сможет применить знания, полученные на занятиях кружка в своей практической деятельности.

Опубликовано: 12.02.2016