Круговые диаграммы

Автор: Новик Кристина Сергеевна

Организация: ГУО Средняя школа № 5

Населенный пункт: Республика Беларусь, г. Мозырь

Тема: Круговые диаграммы

Цели урока:

• образовательная: продолжить наработку навыков строения круговых диаграмм; наработку навыков решения задач относительно информации о реальных объектах;
• развивающая: развитие памяти, внимания, наблюдательности;
• воспитательная: воспитание дисциплины, аккуратности, настойчивости, усидчивости;
• коррекционная: развитие логического и аналитического мышления, умения доводить дело до завершения, развитие умения обращаться с чертежными принадлежностями .

Задачи:

• организовать деятельность учащихся, направленную на постановку и решение учебных задач:

- «Как кодируется информация в виде круговых диаграмм?»

- «Как строятся круговые диаграммы?»

• организовать деятельность учащихся, направленную на формирование метапредметных практических умений применения чертежных инструментов при выработке навыка построения круговых диаграмм на основе выработанного способа действия (алгоритма);
• создать условия для формирования коммуникативных умений при работе в групповом режиме, выработки навыков сотрудничества и самоорганизации в совместной деятельности.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Ход урока:

1. Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка наличия тетради, учебника, дневника, ручки, карандаша, транспортира, циркуля.

2. На  поляне  соберутся  друзья,  чтоб  узнать  как  у  каждого  дела.  Мы  поможем  им  сегодня,
3. отправляемся  же  в  путь.  Проверка  готовности  учащихся  к  уроку.  Настрой  учащихся  на
4. урок.
5. Я вам задам несколько загадок. Отгадайте загадки и проверьте наличие этих предметов на ваших
6. рабочих столах и покажите их мне.

1.  Кто молча учит? (Учебник)

2.  Кто чертеж построит наш?

Ну, конечно… (Карандаш)

3.  Сговорились две ноги

Делать дуги и круги. (Циркуль)

4.  Она любит прямоту и сама прямая.

Сделать новую черту всем нам помогает.

Что-нибудь без нее начертить сумей-ка.

Угадайте-ка, друзья, это что?.. (Линейка)

5.  Если ей работу дашь –

Зря трудился карандаш. (Ластик)

6.  Построению углов

Помогает… (Транспортир)

7.  Чтобы домашнее задание

Нам сделать, не забыть,

Его запишем мы в… (Дневник)

7. Копатыч любит, чтоб всегда все было под рукой
8. Наличие необходимых на уроке предметов мы проверили.

Определить тему урока разгадывая ребус (Круговые диаграммы)

 

2. Проверка домашнего задания

(На доске записаны уже решенные домашние задачи, в котором сделаны «ошибки». Задача учащихся -  найти их и исправить)

3. Ориентировачно-мотивационный этап

Предлагаю учащимся сформулировать личностно-значимую цель и выборочно озвучить. Так же сообщаю цели, задачи и план урока.

 

4. Актуализация знаний

 

2.Решение

На слайде даны 4 круговые диаграммы. Задача учащихся определить какая часть закрашена (в процентах, градусах, обыкновенной дробью)

2. Решение

Переведите следующие проценты в градусы и части(обыкновенные дроби):

20%,  25%, 50%, 10%, 75%, 60%

5. Этап закрепления знаний

Решение задач из учебника (№261, 262, 264, 265)

Физкультминутка (-Ребята, а вы знали, что с помощью рук можно построить углы?

-Постройте прямой угол, тупой угол, развернутый угол, острый угол.)

6. Итоги урока

Что такое диаграмма?

Какие диаграммы вы сегодня научились строить?

Какие знания и умения вам необходимы для построения диаграмм?

7. Рефлексия

Оцените свою работу на уроке с помощью кружочков: зеленый, красный. Если вы довольны собой, все получилось и на уроке у вас не возникало трудностей  - зеленая карточка. Если было временами непросто, не все получалось –красная карточка.

 

8. Домашнее задание №269, 270

Творческое задание (по желанию)

Составить таблицу своего распорядка дня, построить диаграмму.

 

Опубликовано: 14.10.2024