Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе на тему: «Кто, кто в теремочке живет?»
Автор: Гаврилова Ляйсан Шарипжановна
Организация: МБДОУ «ДС «Березка»
Населенный пункт: Ямало-Ненецкий АО, г. Новый Уренгой
Программное содержание: учить эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность действий; закреплять произношение звуков, упражнять в словообразовании; развивать фантазию, навыки подражания, побуждать детей к импровизации; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, бережное, гуманное отношение к животным.
Предварительная работа: чтение сказки воспитателем, просмотр мультфильма, рассматривание иллюстраций, беседа по содержанию сказки, театрализация сказки с использованием настольного кукольного театра, проведение различных игр по тематике.
Материал и оборудование: оборудование для театрализованного показа сказки (настольный театр, фигурки персонажей сказки бибабо), цветной иллюстративный материал, мнемокартинки (для составления мнемотаблицы «Теремок»), «Чудесный мешочек» с материалом для него, музыкальная запись разминки.
Ход:
Воспитатель:
Ребята, сегодня к нам в гости спешит-торопится сказка. Посмотрите, какой красивый домик стоит, прямо теремок!
1, 2, 3, 4, 5, можно сказку начинать. (Воспитатель находится возле настольного театра и демонстрирует показ сказки). Стук-стук (стучит по столу), кто в теремочке живет? (тишина) Никого нет. Ой, посмотрите, кто это бежит?
Ответы детей
Воспитатель:
Это мышка. Давайте, посмотрим, что мышка будет делать? Терем-теремок! Кто в теремочке живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить (идет демонстрация сказки). Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает: Терем-теремок! Кто в тереме живет? Я, мышка-норушка! А ты кто? А я, лягушка-квакушка. Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они жить вдвоем (сказка демонстрируется со всеми персонажами)…
Вот и сказочке конец! Какая замечательная сказка. Ребята, вам понравилась она?
Ответы детей
Воспитатель:
Надо нам немного размяться. Встанем в круг.
Физминутка «Веселые зайчата»
Ну-ка, дружно все присели, (стоя по кругу, приседают на корточки)
Друг на друга поглядели. (глядят друг на друга)
И похлопали в ладоши: (хлопают в ладоши)
Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.
Что у зайцев на макушке? (ставят руки на голову, словно ушки)
Пляшут весело там ушки.
Раз подскок, два подскок (прыгают на месте)
Поскакали все в лесок. (скачут врассыпную, затем собираются в кругу на коврике)
Воспитатель:
Задает вопросы и дожидается ответов детей, демонстрируя при их ответах мнемокартинки:
Как сказка называется?
Что такое теремок?
Кто прибежал к теремку первый?
Кого в сказке называют побегайчиком?
Кого называют золотой гребешок?
Кого еще интересно назвали?
Кто пришел к теремочку последним?
Что случилось с теремком?
Какая это сказка, грустная или веселая?
Воспитатель собирает все картинки на стенде в таблицу «Теремок». Схему оставляет в наглядном доступе.
Воспитатель:
Предлагаю помочь зверям построить новый теремок.
Малоподвижная игра «Строим теремок»
Тук-ток, тук-ток! (бьют кулаками друг о друга)
Застучал молоток.
Будем строить теремок,
С высоким крыльцом, (поднимают руки)
С окнами большими, (сгибают поднятые руки в локтях и кладут одну ладонь на другую (окно)
Со ставнями резными. (разводят руки в стороны – раскрывают ставни)
Тук-ток, тук-ток!
Замолчал молоток. (опускают руки)
Вот готов наш теремок! (соединяют над головой руки – крыша)
И построили новый теремок, лучше прежнего!
Воспитатель:
Ой, посмотрите, ребята, кажется, герои что-то оставили нам, давайте посмотрим. (Игра «Чудесный мешочек»)
В мешке собраны мелкие игрушки: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь, еще одну любую игрушку для создания сюрпризного момента. Воспитатель держа мешочек, подходит к детям, предлагает вынуть оттуда одну игрушку, показать ее всем и назвать (правильно и внятно проговаривая название). Если возникнет затруднение, помочь играющему.
Рефлексия
Воспитатель:
Какая сказка сегодня приходила к нам в гости? Какие звери жили в теремке? А что звери сделали в конце сказки? А как они жили дружно или в ссоре? И мы с вами будем жить дружно и всегда помогать друг другу. Предлагаю вам сейчас построить свои теремочки и приглашать друг друга в гости.