Предупреждение конфликтов между детьми в детском саду
Автор: Кузнецова Надежда Александровна
Организация: ГБОУ СОШ №4 СПДС «Светлячок»
Населенный пункт: Самарская область, Кинельский район, п.г.т. Алексеевка.
Конфликты в детском коллективе легче предупредить, чем разрешить.
Задача взрослых (родителей, воспитателей) состоит в том, чтобы научить детей некоторым правилам жизни среди других людей, в которые входит умение выразить своё желание, выслушать желание другого, договориться.
Причины ссор в разном возрасте разные.
2-3 летнего возраста ссорятся из-за игрушек или из-за разрушения игровых построек, обстановки или воображаемой игровой ситуации. У них ещё нет достаточного навыка общения.
4-5 летнего возраста конфликты у детей возникают чаще всего, если ребёнок эмоционально не связан с партнёром по игре. Ребёнок может оставить игру с лучшим другом и играть с тем, кто меньше нравится, но слушается.
5-6 лет. Споры о том, во что играть, в этом возрасте возникают все реже. Больше дети конфликтуют по поводу сюжета игры. Могут возникать конфликты по поводу правил игры: это споры о том, правильно или неправильно действует тот или иной ребенок в игре.
Профилактика конфликтов –эта в первую очередь задача родителей, а направлением педагогической деятельности воспитателя должно стать развитие навыков общения детей со сверстниками.
- умения выслушать другого, поддерживать общий разговор, участвовать в коллективном обсуждении.
- прививать ребёнку умение посмотреть на себя со стороны, объективно оценить сове поведение и поступки окружающих.
- выражать дружеские чувства, симпатии, сочувствие и сопереживание к окружающим с помощью следующих игровых приёмов:
Уроки дружбы.
1. Учим детей знакомиться.
Прежде всего, нам помогут любимые игрушки малыша. Поиграть с ребёнком в игру "Знакомство". Показать малышу возможные варианты знакомства: как подойти, что сказать. Потом поменяться ролями, пусть первым "знакомится" малыш. Объяснить что предлагая кому-то дружбу, нужно непременно улыбнуться этому человеку. Если подойти к девочке или мальчику с угрюмым и сердитым лицом и пробубнить что-то типа: "Давай дружить", вряд ли это возымеет должный эффект. Поиграть разные ситуации. Что, если на предложение познакомиться, другой ребёнок ответил отказом? Нужно рассердиться? Обидеться? Конечно, нет! Просто сказать ему: "Если захочешь поиграть со мной, приходи. У меня есть интересные игрушки..." При помощи игрушек можно научить малыша правильно вести себя в той или иной ситуации, подкорректировать некоторые сложности в его поведении. Подобные ролевые игры объяснят ребёнку все гораздо доступнее, чем обычные нравоучения и воспитательные беседы!
Собственный пример.
Дети многое постигают, многому обучаются, глядя на нас. И если мы сами - люди весёлые и общительные, если у нас есть настоящие друзья, с которыми мы периодически встречаемся, если кроха видит наше неподдельное участие в жизни друзей, наше желание прийти друг другу на помощь, то это будет лучшими уроками дружбы, которые мы сможем преподнести нашим детям.
Друзья, товарищи, приятели.
Малыш-дошкольник, особенно не посещающий детский сад, не должен быть лишен опыта первой детской дружбы. Мы (родители) просто обязаны дать ему возможность усвоить многие навыки общения в дошкольном возрасте. Ведь малышу, который не умеет дружить и общаться со сверстниками, будет очень непросто "влиться" в школьный коллектив. С самого раннего возраста можно и нужно устраивать для своего малыша "сеансы совместной игры" с другими ребятишкам.
Сказки спешат на помощь.
Вот уж о чем написано, наверное, больше всего детских книжек и песенок, снято мультфильмов и художественных фильмов для детей, так это о дружбе. И вполне можете взять их на вооружение, сделать своими союзниками и помощниками. Ведь наша задача, не навязать малышу своё понимание дружбы и свои взгляды на то, что есть хорошо, а что плохо. Наша задача сделать так, чтобы малыш сам разобрался в этом, постиг своим собственным умом.
Но и нам взрослым необходимо уважать ребёнка, он имеет на это право.