Автор: Ковалева Татьяна Алексеевна, Ковалева Татьяна Алексеевна
В данной статье показаны преимущества проблемного обучения в сравнении с традиционным. Проблемное обучение открывает большие возможности для развития самостоятельности, самокритичности, активизирует познавательную деятельность и обеспечивает прочность приобретенных знаний.
Сегодня исследования современного состояния и перспектив развития, особо охраняемых природных территориях (далее по тексту ООПТ) приобретает особую актуальность, и потому 2016 год назван годом особо охраняемых природных территорий.
Крайне важным условием успешной реализации стратегии управления и развития, особо охраняемых природных территориях является выявление и признание существующих препятствий и ограничений. 30 декабря 2013 года опубликован и вступил в силу Федеральный закон «О внесении и
В сфере образования процессы реструктуризации сегодня оформляются в комплекс долгосрочных последовательных мероприятий.
Сегодня с уверенностью можно свидетельствовать, что базовые принципы построения информационных систем практически не зависят от отраслевой специфики приложений. Вопросы персонализации и сохранности данных, обеспечения безопасных и устойчивых коммуникаций одинаково важны как для банковской сферы, так и для органов управления образованием (в том числе и для профессионального обр
Положительное влияние занятий музыкой несомненно. Музыка значительно обогащает восприятие окружающего мира, наполненного звуками. Именно гармония лежит в основе каждого музыкального произведения. Достаточно задуматься о том, как воспринимается музыка. На уровне образных рядов, ощущений и впечатлений. Музыка универсальна и не знает языковых границ. Словом, занятия музыкой дают возможность расширить культурное пространство. И не только…
Сегодня в традиционную схему «учитель-ученик-учебник»
вводится новое звено-компьютер, а в школьное сознание - компьютерное обучение. Одной из основных частей информатизации образования является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах. Дети с ОВЗ - это дети с особыми образовательными потребностями.
Уроки музыки наиболее полно предоставляют благоприятные возможности для условий работы с «особыми» детьми с применением и использованием информационно-коммуникативных т
В школе создаются все условия для работы с одаренными детьми. «Трудные» дети тоже не лишены внимания. Вся работа классного руководителя, учителей-предметников, социально-психологической службы школы обращена именно на эти категории детей. Обделенными внимания остаются «среднячки», особенно те, у которых нет мотивации к учебе или как называем мы, «тихие».
Для того, чтобы помочь ребенку преодолеть возникшие в его жизни трудности, школьная библиотека разработала программу «Это Я». Она включает в
В статье рассматриваются возможности формирования ценностных ориентаций старшеклассников при работе с текстом при подготовке к ЕГЭ. Особое внимание уделяется эффективным приемам работы с нравственным понятием. Работа убеждает в том, что в процессе обучения написанию сочинения-рассуждения по прочитанному тексту можно и обучать, и воспитывать.
Метод проектов широко применяется в педагогической практике. Иногда это приводит к снижению интереса учащихся к данной форме работы и уменьшению его результативности. Один из путей повышения эффективности - расширение тематики проектов, требующее от учащихся использования новых приёмов работы, разнообразие форм представления результатов работы, взаимосвязь с другими школьными предметами и реалиями повседневной жизни, а также привлечение родителей к обсуждению результатов работы. Материал, полу
Семья – ближайшее и первое социальное окружение, с которым сталкивается ребенок. Родители, в семье которых рождается ребенок с особыми потребностями, тяжело переживают такое событие. Если рождение нормального ребенка приносит в жизнь семьи новое чувства и ощущения, то рождение ребенка с дефектом, расценивается как жизненная катастрофа. На этой почве часто возникают конфликты между супругами. Немало случаев, когда родители отказываются от таких детей, оставляют их в родильных домах или передают на
В связи с особенностями обучающихся с ОВЗ, подробно описанными в Концепции и ФГОС для каждой группы обучающихся, в каждом случае у образовательной организации имеется возможность организовать обучение учащихся по индивидуальному плану, с участием родителей (законных представителей) ребенка, количественное и качественное соотношения компонентов академической грамотности и жизненной компетентности, другие возможности совершенствования условий для достижения наилучшего результата обучения школьнико
История, как учебный предмет, предоставляет неограниченные возможности для формирования у школьников познавательного интереса.
Работа над проблемой формирования познавательного интереса к историческому материалу и активизации мыслительной деятельности школьников, побудила меня к поиску активных методов и приемов обучения на уроках истории.
Важной задачей образовательной и коррекционно-развивающей работы является развитие речевой сферы учащихся (в том числе и лексико-грамматического строя речи) и формирование навыков грамотной самостоятельной речи. В этой связи приемы морфемного и словообразовательного анализа приобретают особое значение и являются весьма благодатной почвой.
Профессионально–трудовая подготовка в школе имеет свои особенности, она носит коррекционную направленность в развитии личности учащегося с интеллектуально-трудовой недостаточностью. Овладевая знаниями, умениями и навыками, ученики испытывают затруднения, поэтому формирования знаний, умений и навыков является ответственной задачей и решать ее следует систематически, постепенно повышая самостоятельность учащихся.
Предмет математика является необходимой частью подготовки учащихся к самостоятельности, их адаптации к современным экономическим условиям, независимой жизни экономически самостоятельного человека. Школа должна дать «такие знания, умения и навыки, которые помогут лучше распознавать в явлениях окружающей жизни математические факты, применять математические знания к решению конкретных практических задач, которые повседневно ставит жизнь». Формирование элементов экономических знаний у учащихся ко
Словообразовательный анализ слова предполагает установление морфемного состава конкретного слова на уровне современного русского языка, т.е. с привлечением фактов активного употребления. Целью анализа является установление всех морфем слова и определение его грамматических признаков и орфографии.
Для учащихся с нарушением интеллекта такой анализ речевых единиц представляет значи¬тельные трудности, что обусловлено целым рядом причин: нарушениями аналитико-синтетической деятельности, нарушениями л
Образовательная система является очевидным показателем уровня школьного образования, основным показателем диагностики проблем обучения и средством осуществления обратной связи.
При этом под системой оценивания понимается не только шкала, которая используется при выставлении отметок, и моменты, в которые отметки принято выставлять, но в целом механизм контрольно-диагностической связи между учителем, учеником и родителями по поводу учебной деятельности ребёнка, равно как и его умения объективно о
Ни для кого не секрет, что у нас в России к настоящему времени сложился культ силы и жестокости. И не только в криминалах и боевиках, нескончаемым потоком показываемых с экранов телевизоров, а и на бытовом уровне, в повседневной жизни. Угрозы со стороны соседей, одноклассников, агрессия и равнодушие некоторых чиновников окружают подрастающее поколение с самого раннего детства.
Работая учителем начальных классов, в своей профессиональной деятельности я важное место отвожу нравственному р
В данной статье рассматривается возможность использования практико-ориентированных задач на уроках русского языка и литературы, рассматриваются цель, сущность и принципы работы в данном направлении. Рассказывается о практическом опыте работы. Такая технология вполне соответствует ФГОС на любом школьном этапе.