Назначение учебно-опытного участка

Автор: Шакура Елена Николаевна

Организация: МБОУ «СОШ № 4»

Населенный пункт: Краснодарский край, Тбилисский район, с.Ванновское

Школьный учебно-опытный участок МБОУ «СОШ № 4» организуется в целях воспитания у учащихся интереса и любви к природе и сельскому хозяйству; обеспечения связи изучения основ наук с сельскохозяйственным трудом учащихся; успешного освоения знаний по природоведению, биологии, химии, географии и другим предметам; приобретения учащимся элементарных практических умений и навыков по выращиванию растений; проведения опытнической работы.

На школьном учебно-опытном участке проводится работа с учащимися 5-7 классов в соответствии с программами трудового обучения; природоведения, биологии. На участке организуются общественно-полезный труд, летняя трудовая практика школьников, опытническая и природоохранительная работа. Режим труда школьников определяется образовательными программами, правилами техники безопасности и установленными санитарно-эпидемическими правилами и нормативами.

Работа учащихся на школьном участке проводится в тесной связи с изучением основ наук.

Учебно-опытный участок обеспечивается сельскохозяйственным инвентарем в соответствии с образовательными программами, планами и объемами работ. Участок обеспечивается водой для полива растений.

Сельскохозяйственная продукция, выращенная на учебно-опытном участке, используется для организации питания в школьной столовой.

 

Назначение учебно-опытного участка МБОУ «СОШ № 4»

Учебно-опытный участок создан в МБОУ  «СОШ № 4»»  для проведения в 5–8 классах уроков по трудовому обучению,  природоведению, биологии; организации общественно - полезного, производительного труда; опытнической и природоохранительной работы; экологического воспитания, профориентации, социализации детей.

На учебно-опытном участке школы организованы   отделы: овощных и плодово-ягодных культур, цветочно-декоративный, коллекционный, животноводческий, начальных классов. Площадь участка для каждого звена определяется руководством школы с учетом местных условий и количества обучающихся, привлекаемых к работе.

Отдел начальных классов  школы (учебно-опытный участок начальных школ) состоит из участка, на котором учащиеся I – IV классов выращивают овощные культуры  в соответствии с программой по трудовому обучению и природоведению.

Отдел ягодных культур состоит из  ягодника.     В цветочно-декоративном отделе выращиваются однолетние, двулетние и многолетние цветочно-декоративные растения.

В производственном отделе выращиваются овощи, картофель, зелённые и пряно-вкусовые культуры для школьной столовой.  В подсобном помещении хранятся сельскохозяйственный инвентарь, аптечка с необходимыми для оказания первой помощи медикаментами и перевязочными материалами. В непосредственной близости от подсобного помещения установлен противопожарный инвентарь.

Сельскохозяйственная продукция, выращенная на учебно-опытном участке, используется для организации и  удешевления  питания обучающихся в школьной столовой.

Основными направлениями деятельности обучающихся на участке являются выращивание растений и животных, наблюдение за их ростом и развитием, проведение сельскохозяйственных опытов. Для работы на участке из обучающихся каждого класса формируются звенья. Численность обучающихся занятых в учебно-производственной деятельности составляет – 243 человек.

Обучающиеся работают на участке в процессе освоения программ трудового обучения,  природоведения, биологии, экологии, дополнительного образования. На участке организуются общественно-полезный, производительный труд, трудовая практика школьников, внеклассная юннатская. Режим труда учащихся на учебно – опытном участке определяется образовательными программами «Сельский дом и семья» 5-8 классы, авторы Г.И.Белова и В.С. Блоков, правилами техники безопасности и установленными санитарно-эпидемическими правилами и нормативами.

Работа обучающихся на участке организуется в соответствии с бизнес-планом, являющимся составной частью плана учебно-воспитательной работы образовательного учреждения. В него  включены такие разделы:

  • планировка территории учебно-опытного участка (размещение отделов,  их площадь, распределение территории участка между классами, звеньями, кружками);
  • содержание и организация работы (перечень растений, возделываемых на участке, тематика наблюдений и опытов, распределение опытов между классами, звеньями; календарные сроки и порядок выполнения обучающимися работ; график работы учащихся в процессе общественно-полезного, производительного труда,  в том числе в период летних каникул);
  • руководство работой обучающихся на участке (закрепление учителей, классных руководителей, воспитателей групп продленного дня за отделами участка, график их работы в период летних каникул);

Ежегодно в начале учебного года подводятся итоги работы на участке, организуется выставка, проводится Праздник урожая.

  • расстановку учителей, классных руководителей, воспитателей групп продленного дня, лаборантов для руководства работой учащихся; 
  • развитие материальной базы учебно-опытного участка;

Учителя, привлекаемые к руководству занятиями, трудом учащихся на учебно-опытном участке, обучают их правильным и безопасным приемам работы, обеспечивают соблюдение школьниками правил техники безопасности и санитарно-гигиенического режима, а также осуществляют надзор за исправным состоянием и безопасной эксплуатацией оборудования, инвентаря.

 

Бизнес-план по развитию трудового обучения и воспитания  на пришкольном участке МБОУ «СОШ № 4»

Задачи  и  цели  учебно-опытного  участка:

  • Привлечение  учащихся  к  учебно-исследовательской  и  опытнической  работе ;
  • Развитие  практических  умений  и  навыков , закрепление  теоретических  знаний ;
  • рудовое, экологическое  воспитание ;
  • Ознакомление  детей  с  новыми  технологиями  в  области  сельского  хозяйства, современными  подходами  и  методами  исследовательской  и  природоохранной  работы , привитие  им  навыков  труда  в  рыночных  условиях;
  • Изготовление  наглядных  пособий  к  школьному  курсу  биологии;
  • Проведение  экскурсий  в  природу. 

План годовой работы на учебно-опытном участке
 

Сентябрь.

Вводная экскурсия на пришкольный опытный участок. Определение задач и разработка тем опытной работы. Взятие образцов почв для последующего анализа. Уборка урожая картофеля, корнеплодов. Подведение итогов сортоизучения. Знакомство со способами вегетативного размножения плодово-ягодных культур.

Октябрь-ноябрь.

Изучение почв местного края, определение физических свойств почвы. Оформление результатов опытной работы и подготовка экспонатов на школьную выставку. Приготовление учебно-наглядных пособий.

Декабрь.

Определение потребности почв в фосфатных удобрениях. Знакомство с методикой опытной работы по выведению новых сортов растений методом вегетативной гибридизации. Приготовление учебно-наглядных пособий в помощь преподаванию биологии, на основе работы в кружке.

Январь.

Разработка тем, иллюстрирующих минеральное питание растений. Каникулы.

Февраль-март.

Начало опыта по изучению и  выявлению стадийной разнокачественности глазков картофеля и т.д. Яровизация клубней с целью пробуждения почек. Работа по ускоренному размножению картофеля. Закладка опыта по сортоизучению томатов, перцев, баклажанов. Подготовка семенников двулетних овощей к высадке. 

Апрель.

Знакомство с сортами ведущих сельскохозяйственных культур, их биологическая характеристика. Знакомство с организацией сортоизучения. Выращивание рассады томатов и тыквенных. Яровизация клубней картофеля. Подбор компонентов для вегетативной гибридизации и прививки.

Май.

Подготовка почвы, внесение удобрений и посев культур, закладка опытов с удобрениями, опытов по сортоизучению с/х культур, получению семян отличного качества. Высадка клубней картофеля. Высадка  рассады  томата, перца, цветочных  культур, капусты  в  парники.

Июнь.

Высадка рассады томатов, картофеля, тыквенных. Работа по уходу за подопытными культурами и проведение наблюдений за ними.

Июль.

Уход за растениями на пришкольном участке. Подкормка. Работа по индивидуальному отбору кустов и плодов томатов. Учет урожая.

Август.

Уборка зерновых, учет урожая, определение структуры урожая. Работа по отбору томатов, сбор плодов, выделение семян. Описание тыквенных и пасленовых. Уборка семенников. Индивидуальный отбор.

 

Массовые мероприятия:

1. Выставка работ юных опытников (сентябрь).
2. Праздник урожая (октябрь).
3. Декады посадки деревьев и кустарников( весна, осень).
4. Конференция юных опытников (декабрь).
5. День птиц (март).
 

На учебно-опытном участке школ организуются отделы: полевых, овощных и плодово-ягодных культур, цветочно-декоративный, коллекционный, зоолого-животноводческий, начальных классов. В состав участка входят защищенный грунт, "зеленый класс", подсобное помещение, географическая площадка. На учебно-опытном участке могут создаваться и другие отделы: производственный, дендрологический. Площадь участка определяется руководством школы с учетом местных условий и количества учащихся, привлекаемых к работе.

Отдел начальных классов состоит из делянок, на которых учащиеся выращивают сельскохозяйственные культуры и другие растения в соответствии с программой по трудовому обучению и природоведению.

В отделах полевых и овощных культур выращиваются в системе севооборотов важнейшие культуры данной зоны. Отдел плодово-ягодных культур состоит из сада, ягодников, питомника. В дендрологическом отделе создается коллекция древесных и кустарниковых растений. В цветочно-декоративном отделе выращиваются однолетние, двулетние и многолетние цветочно-декоративные растения. В коллекционном отделе возделываются типичные представители основных сельскохозяйственных и систематических групп растений, распространенные лекарственные, медоносные растения, новые для данной местности культуры. Рекомендуется выращивать также разнообразные виды растений, необходимые при изучении курса общей биологии (для демонстрации явлений изменчивости и наследственности, искусственного и естественного отбора, относительной приспособленности, многообразия видов и др.). В зоолого-животноводческом отделе в зависимости от местных условий могут быть крольчатник, птичник, пасека и т.д. В состав отдела входит уголок живой природы.

В производственном отделе выращиваются овощи, картофель, фрукты и ягоды для школьной столовой. Защищенный грунт создается для выращивания овощных и цветочно-декоративных растений, рассады, размножения плодово-ягодных и декоративных растений. Он состоит из теплиц, парников, рассадников.

Основными направлениями деятельности учащихся на участке являются выращивание растений и животных, наблюдение за их ростом и развитием, проведение сельскохозяйственных опытов в соответствии с программами трудового обучения, природоведения, биологии, кружковых занятий.

 

Осенние работы.

  • Уборка урожая.                                                                                             
  • Сбор семян цветочно-декоративных растений.                                       
  • Сортировка семян. Подготовка семян к зимнему хранению.                 
  • Подготовка учебно-опытного участка к зиме.                                                   
  • Правила ухода за многолетними цветочно-декоративными растениями, подготовка их к зиме.                                                                                        
  • Подготовка к зиме ягодных кустарников. Очистка от сухих веток.               
  • Рыхление почвы.                                                                                                  
  • Подготовка к зиме плодовых деревьев на учебно-опытном участке. Рыхление почвы под ними.                                                                                                      
  • Очистка от сорняков, перекопка почвы.                                                          
  • Знакомство с видами работ на животноводческой ферме.
  • Весенние работы.                                                                           
  • Правила выращивания рассады томатов, капусты.                                           
  • Уход за рассадой (пикировка, полив, рыхление почвы)                               
  • Подготовка делянки. Перекопка почвы.                                                             
  • Посадка рассады в грунт.                                                                                             
  • Уход за растениями: полив, рыхление.

 

Практические работы

Уборка и учет урожая овощных культур, подготовка урожая к хранению, сбор семян, выбор способа обработки почвы и необходимых ручных орудий, осенняя обработка почвы на пришкольном участке ручными орудиями, подготовка участка к зиме (выбор способов укрытия, заготовка необходимых материалов и укрытие теплолюбивых растений), подзимний посев семян, посадка луковиц.

 

Варианты объектов труда.

Свекла, морковь, капуста, картофель, календула, астры, нарциссы, тюльпаны, чеснок.

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур

 

Весенние работы

Основные теоретические сведения

Размножение растений семенами. Особенности технологии выращивания однолетних, двулетних и многолетних растения. Понятие о сорте. Правила использования органических удобрений с учетом требований безопасного труда, охраны здоровья и окружающей среды. Правила проведения фенологических наблюдений.

 

Практические работы.

Выбор культур для весенних посевов и посадок на учебно-опытном участке или в личном подсобном хозяйстве, планирование их размещения на участке, определение качества семян, подготовка семян к посеву, выбор способа подготовки почвы, внесение удобрений (компост). Выбор инструментов, разметка и поделка гряд в соответствии с планом, посев и посадка сельскохозяйственных культур с закладкой опытов. Выбор мульчирующего материала, мульчирование посевов, полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка, приготовление экологически чистых удобрений из сорняков, подкормка растений, проведение наблюдений за развитием растений.

Варианты объектов труда.

Редис, горох, фасоль, бобы, свекла, морковь, петрушка, календула, настурция, космея.

Творческая, проектная деятельность

Виды технологической деятельности и основные теоретические сведения.

Значение сельскохозяйственных опытов и правила их проведения. Выбор и утверждение тем проектов: консультационная информация по этапам проектирования, поиск недостающей информации, составление плана выполнения проекта.

Практические работы.

Выявление и формулирование проблем, связанных с получением сельскохозяйственной продукции на учебно-опытном участке или в личном подсобном хозяйстве, выбор и обоснование темы проекта, подготовка необходимого посевного или посадочного материала, разработка формы дневника наблюдений, посев и посадка, уход за растениями, проведение наблюдений и развитием растений, уборка и учет урожая, защита проекта.

Варианты тем проектов.

Самый ранний редис (морковь, свекла), «Праздник первого салата» (изучение сортов салатов, выбор ранних сортов салата).

 

Инструкция по охране труда при работе на учебно-опытном участке

 

Общие требования безопасности:

  • К работе на учебно-опытном участке допускаются лица, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.
  • В процессе работы учащиеся должны соблюдать порядок выполнения работ, правильно применять рабочий инвентарь, соблюдать правила личной гигиены.
  • В процессе работы учащихся на учебно-опытном участке обязательно наличие аптечки с необходимым набором медикаментов и перевязочных средств.
  • При получении учащимся травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

Опасные производственные факторы:

  • Переноска тяжестей сверх допустимой нормы.
  • Травмы при небрежном обращении с сельскохозяйственным инвентарем.
  • Травмирование рук при очистке почвы от посторонних предметов и при прополке делянок.
  • заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении немытых овощей, ягод и фруктов
  • Нарушения трудовой дисциплины.

Требования безопасности перед началом работы:

  • Надеть одежду и обувь, соответствующую конкретным погодным условиям, не затрудняющую движений. В жаркие солнечные дни надеть светлый головной убор. При работе по прополке делянок надеть перчатки.
  • Проверить исправность и заточку сельскохозяйственного инвентаря.
  • Убедиться в наличии и укомплектованности медицинской аптечки.

Требования безопасности во время работы:

  • Соблюдать осторожность при работе с использованием сельскохозяйственного инвентаря, переносить его только в вертикальном положении заостренной частью вниз, не передавать его друг другу броском, не класть на землю заостренной частью вверх, не направлять заостренной частью на себя и на своих товарищей.
  • При копании и рыхлении земли, а так же при внесения удобрения в землю пользоваться рукавицами или перчатками.
  • Собирая травы, обращать внимание на отсутствие предметов, которые могут вызвать ранения.
  • Для обрезки сучьев пользоваться специальными ножницами. Крупные ветки обрезать ножовкой. Обрезку мелких сучьев производить специальным ножом. Обрезка простым ножом не допускается.
  • Грядки для посадки рассады готовить с помощью инструмента. Готовить грядки голыми руками без инструментов и приспособления не допускается.
  • Не использовать сельскохозяйственный инвентарь, предназначенный для работы взрослых.  Масса любого инструмента, используемого учащимися до 10 лет, не должна превышать 400-600 г.  Ручки инвентаря должны быть округлыми, гладкими, без заусенцев и трещин, прочно прикрепленными, немного короче и на 2-3 см в диаметре меньше, чем для взрослых.
  • При переноске земли, воды, удобрений и пр. не превышать предельно допустимую норму переноски тяжестей для учащихся:

начальных классов – не более 3 кг;

14 лет – девушки – 6,0 кг, юноши – 6,0 кг;

15 лет – девушки – 6,8 кг; юноши – 8,2 кг;

16 лет – девушки – 8,0 кг; юноши – 12,0 кг;

17 лет – девушки – 9,0 кг; юноши – 16,4 кг;

  • Для предотвращения быстрого переутомления необходимо чередовать виды работа, а также через каждые 45 минут работы делать перерыв на 15 минут для активного отдыха.
  • Общая продолжительность ежедневной работы учащихся в период каникул не должна превышать: для учащихся 1-4 –х классов – 2 часа, для учащихся 5-7 –х классов – 3 часа, для учащихся 8-9-х классов – 4 часа, для учащихся 10-х классов – 6 часов. В свободное от учебы время продолжительность ежедневной работы учащихся уменьшается в два раза.
  • Очистку почвы от посторонних предметов (камней, осколков стекла, кусков металла и пр.) производить только с помощью лопат, граблей и другого инвентаря.
  • При прополке делянок во избежание порезов рук работать в перчатках.
  • Во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями не употреблять немытые корнеплоды, овощи, фрукты и ягоды.
  • Запрещается какая-либо работа учащихся с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами.
  • Запрещается посадка колючих кустарников и ядовитых растений.

Требования безопасности в аварийных ситуациях:

  • При выходе из строя сельскохозяйственного инвентаря или его затупления прекратить работу и сообщить об этом учителю (преподавателю).
  • При получении учащимся травмы сообщить об этом учителю (преподавателю), оказать первую помощь пострадавшему, сообщить администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

Требования безопасности по окончании работы:

  • Очистить и сдать на хранение сельскохозяйственный инвентарь.
  • По окончании работы на учебно-опытном участке тщательно вымыть руки с мылом.

Инструкция по технике безопасности для учащихся во время работы на школьном учебно-опытном участке

  1. Приходи на работу на школьном участке в рабочей одежде и обуви.
  2. Переноси заостренные сельскохозяйственные орудия (лопаты, грабли, вилы) в вертикальном положении так, чтобы рабочая их часть была направлена вниз: это предохранит твоих товарищей от травмы.
  3. Вскапывая почву лопатой, работай попеременно то с правой, то с левой ноги (по 5 минут). Это предупредит искривление позвоночника.
  4. При переноске земли соблюдай нормы, указанные учителем.
  5. При переноске тяжестей равномерно нагружай обе руки.
  6. Соблюдай указанный учителем ритм работы.
  7. Во избежание переутомления делай в работе десятиминутные перерывы через каждые 20 или 30 минут по указанию учителя.
  8. Работай лопатой, следи за тем, чтобы она не ранила твои ноги. Не перегружай лопату землей: нагружай ее не более чем на одну треть штыка. Во время работы граблями, вилами не направляй их рабочую часть на окружающих.
  9. При прополке работай обязательно в перчатках.
  10. Не опрыскивай и не опыливай растения ядохимикатами. Если это будет необходимо, такую работу выполнят взрослые. После обработки участка ядохимикатами не заходи туда 5 суток.
  11. Не ешь немытые корнеплоды, овощи, ягоды.
  12. По окончании работы на участке очисти инвентарь, сдай его, сними рабочую одежду и тщательно вымой руки с мылом.
  13. В случае какой-либо травмы сейчас же обратись к учителю; он окажет тебе помощь.

Правила по технике безопасности при работе на школьном учебно-опытном участке

  1. На школьном учебно-опытном участке категорически запрещается посадка колючих кустарников и ядовитых растений.
  2. На школьном учебно-опытном участке ученики работают в халатах и перчатках.
  3. При переноске заостренных орудий (лопат, грабель, вил) с места хранения на учебно-опытный участок учащиеся должны держать их вертикально, рабочей частью вниз, во избежание нанесения травм другим ученикам.
  4. Сельскохозяйственные орудия должны соответствовать возрасту и росту учащихся. Рабочая часть лопат должна быть небольшой, ручки их следует делать легкими; длина ручек лопат должна быть различной с учетом роста учащихся разных возрастных групп.
  5. Применять на школьном учебно-опытном участке лейки небольших размеров вместимостью до 4 л.
  6. Продолжительность работы учащихся на школьном учебно-опытном участке устанавливается в соответствии с их возрастом. Учащиеся работают на участке 2 часа, с 10-ти минутными перерывами через каждые 20 минут. Во время каждого занятия необходимо разнообразить виды деятельности учащихся, переключая звенья с одних видов работы на другие.
  7. Учащимся до 15 лет запрещается подъем и переноска тяжестей с помощью носилок, ведер и т. Д.
  8. Перед началом каждого занятия учитель проводит инструктаж учащихся с обязательным показом приемов работы, позволяющих обеспечить правильную позу во время трудового процесса, оптимальные ритм и нагрузку в работе мышц, а также предупреждающих возможный травматизм.
  9. Очистка почвы от засоряющих ее посторонних предметов (камней, осколков стекла, обломков металла и т. Д.) проводится с помощью лопат, грабель, мотыг. Проводить такие работы руками запрещается.
  10. В каждом конкретном случае учитель, руководящий работой школьников на участке, обязан инструктировать детей, как пользоваться сельскохозяйственными орудиями, чтобы не нанести повреждений ни себе, ни окружающим.
  11. Учащимся, работающим на школьном участке, категорически запрещается какая-либо работа с удобрениями (органическими и минеральными), ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами. В случае крайней необходимости опрыскивание или опыливание растений проводится взрослыми (учителями, лаборантами, техническим персоналом) в отсутствии детей, которые затем в течение 5 суток на участок не допускаются.
  12. Во время работы на школьном учебно-опытном участке нельзя разрешать учащимся проводить прополку руками. Для этого используются мотыги, рыхлители. Учащиеся при выполнении таких работ во избежание загрязнения рук землей обязательно должны защищать их перчатками или рукавицами.
  13. Численность учеников, работающих одновременно на учебно-опытном участке, не должна превышать 6человек (половины класса). В течение всего времени занятий на школьном учебно-опытном участке учитель, руководящий этой работой, должен присутствовать на таких занятиях и обеспечить наблюдение за выполнением учащимися правил техники безопасности.

 

В результате реализации предусмотренных программ обучающиеся должны:

Уметь:

  • Собирать семена, производить калибровку, проверять их всхожесть, производить посев;
  • Использовать органические и минеральные удобрения;
  • Проводить работу по размножению и пересадке комнатных растений, распознавать их виды;
  • Проводить прополку, знать сорные растения, болезни растений;
  • Проводить механическую, химическую и биологическую борьбу с вредителями растений;
  • Проводить простейшие опыты с растениями  на учебно-опытном участке, наблюдать и объяснять результаты, анализировать.

Знать:

  • Что такое почва, плодородие, её структура и химический состав;
  • Способы повышения плодородия с помощью внесения удобрений;
  • Зерновые технические, кормовые, овощные, лекарственные растения, цветочно-декоративные растения, комнатные, плодово-ягодные культуры;
  • Способы размножения растений;
  • Значение зеленых растений для других живых организмов на Земле.

Практические занятия

Структура практического занятия определяется его содержанием и методами, но на каждом этапе должны иметь место следующие моменты:

  1. Организационная часть (2-3 мин.).
  2. Вводная беседа, во время которой разъясняются теоретические и практические задачи данного занятия.
  3. Инструктаж по разъяснению трудовых заданий, показ приемов работы и проверка усвоения их обучающимися.
  4. Определение трудовых заданий каждому звену и выдача необходимых для работы инструментов и материалов.
  5. Практическая работа обучающихся по выполнению трудовых заданий при контроле учителя (основная часть).
  6. Заключительная часть: оценка труда обучающихся, приведение в порядок инвентаря и участка.
  7. Записи о выполненных агроприемах и проведенных учетах и наблюдениях.

За время обучения в школе каждый ученик должен получить следующие умения и навыки:

  • Посадка и выращивание комнатных растений, уход за ними;
  • Подготовка к посеву цветковых, бобовых, корнеплодов и овощных растений;
  • Обработка почвы и внесение удобрений;
  • Посев семян и выращивание цветочно-декоративных растений
  • Посев семян овощных культур и уход за ними;
  • Посадка плодово-ягодных, декоративных кустарников и уход за ними;
  • Использовать способы размножения растений;
  • Уметь вести учет полученного урожая;
  • Проводить опыты в соответствии с программой и оформлять полученные наблюдения

Мероприятия по природоохранной работе

  • благоустройство школьной территории; обрезка кустарников; удаление больных, усохших ветвей; скашивание травы;
  • декоративное оформление газонов на территории школы: подбор и посадка цветочно-декоративных культур, уход за ними в течение лета;
  • поддержка чистоты на улицах, прилегающих к школе ;

Задачи работы на учебно-опытном участке

  • Развивать практические навыки и умения ухода за культурными растениями, обобщить знания учащихся об агротехнике полевых культур;
  • Обеспечить глубокие знания закономерностей растительных организмов с помощью опытов и наблюдений, проводимых на УОУ учащимися.
  • Закрепить и обобщить на практике теоретические знания о растениях, полученные в курсе школьного курса биологии;
  • Давать возможность широко применять полученные знания, умения и навыки на практике.
  • Способствовать развитию самостоятельности школьников к проявлению ими инициативы.
  • Способствовать профессиональной направленности учащихся;
  • Приобрести раздаточный и гербарный материал для уроков биологии;
  • Обеспечить школьную столовую необходимыми овощами;
  • Способствовать развитию трудового, эстетического, физического и нравственного воспитания.

 

     Паспорт учебно-опытного участка

  1. Директор МБОУ «СОШ № 4» Погребняк Марина Николаевна.
  2. Заведующий учебно-опытным участком  –  учитель технологии Шакура Е.Н.
  3. Численность учащихся в 2015-2016 учебном году -497
  4. Общая площадь учебно-опытного участка составляет – 0.5 га
  5. во время летней практики. По методу проектов может быть организована и традиционная для сельской школы опытническая работа.
Опубликовано: 29.02.2016